认识世界，重新拾回拥有快乐的能力。
他就像站在数面镜子之前，把许多个自己
看遍，从多个角度来拼凑
个完整的自我。
他冷静
目睹过去的自己挣
在悲伤与自毁之
，突然
觉当时令他痛不
的
真的已经不再让他在意了。
他看到
的自己，浑身僵
站在养父
的
门外，慢慢收回想要敲门的曲起的食
，转身离开。
那是个橘
的
线铺满
的傍晚，他从
校跑回家，因为老师催促他
补课费。
刚刚吃过饭，他忐忑不安告诉了养父，却看见两个
脸
沉进了间，商量去了。
离从来是个听话的孩子，不会打扰谈话的们。但是晚自习快要开始了，他必须得赶回校，只好着
皮去敲门。
手还没贴
木板，隔音效果不好的间
就传了养父愤怒的声音:“要钱要钱要钱，成
就知道要钱！读个书
他
这么多钱，老子的钱是
龙
来的吗！”
养在旁劝着:“给就给吧，他
了，别为这点事影响他习，他成绩那么好。”
“要不是他成绩好，我才不会送他念书！成副呆样子，
戚来了也不知道叫，还得过
神病。这个
子养得太憋屈！”
养嗔怒:“他那是抑郁症，早就好了！你别老说家什么神病的，伤了孩子的心。”
“怎么了？他那就是神病！要不是着他给老子养老，给老子抱孙子，我早他要他去讨饭！”
“那你都知道要望他给你养老，你还不对他好点？”
“哼！”养父阳怪气说，“老子对他还不够好？换了别，谁这么伺候他？平时还得照顾他
绪，不在他面前说重话。”
“唉，你别说了，快拿钱。养条
还得费心思呢，养个子，以后要他回报你的，你别那么心不甘不愿的。我跟你说，这孩子将来肯定有息，他懂礼貌，成绩好，还听话，你对他好点，以后吃不了亏的！”
离逃回餐桌边，面火辣辣的，机械收拾碗筷，
在边笑嘻嘻说:“哥哥，你脸红得好好笑哦。”
言无忌，但是说的好真实。他真的好好笑。
离总以为是不求回报的，家就不该谈利益的，原来是他太真了。
课业繁重，两卷子，没
没夜补课。才了补课费没多久，校又要他资料费了。
离没脸再去要钱，咬着牙
了些很羞愧的事。他谎称烧，瞒着家长和老师，去给隔壁的同
考月考。
他坐在陌的教室，看着对他来说
易的题目，胃翻倒海想吐。
“病”好后回校，老师叫他去
室，跟他说准备材料申请省好，他拒绝了。老师不明
，不厌其烦跟他解释好
。但他始终低着，说自己不配。
他不配，个给当
手考的，不该评好。
他想勤工俭，去食堂打工，但老师通电话打给他养父，苦口婆心让他们关心，给他创造条
。如此，好心坏事，让养父失了面子，也让他失去工作机会。
后，为了钱，他了很多可笑的事。
茶，盒饭，送书，明明是举手之劳，他却成业务，低
收取“跑路费”。
那是个昏暗的，是由卷子堆起来的、冷
组成的，肮脏的夏。
同知道他境艰难，但又不喜他远超同龄的沉静和冷淡，愿意他成“业务”，又克制不住青年特有的对“假成
”的轻蔑。
他们并不
他，也不近他，永远保持定的距离，用混
着怜悯和施舍的心态给予他定的助，隐晦观察他。
离觉得自己就是个异类。
每到吃饭的时间，他都感到股难以忍受的悲伤和孤
。
课铃响起，同们欢喜从座位跳起来，呼喝着、声嚷嚷着，
成群走了，或结伴回家，或冲往食堂。
离将书本收进课桌，按照小从低到堆好，紧紧让它们抵住桌板——不然，要有不爽他的故意撞，书会落到。
等他好这切，自走到食堂时，那已经充满了。打饭，端着盘子走到角落的座位，他慢慢吃，
作斯文。
汤有点咸，面放的紫菜也好少。不过豇豆炒
味道还不坏，米饭也比较松软。没有同他讲话，他个坐在这，所以他只用专注于食物，没过多久便把盘子的吃得差不多。
只是当他吃完，用纸擦拭嘴
时，他忽听到
面
方围绕而来的声响。
远回收餐
的餐盘和筷子的剧烈碰撞声，同们的聊声，电视机的声音，齐齐涌入他的耳朵。远远近近的，哪都不宁静。
这些声音无
避免影响着他，在他空空
的心底回。但所有声音有关的和事，都与他无关。
等他了，有了打工的机会，又申请助贷款，努力习得到奖金，子就稍微好过了点。
但是长久自习
已经造就了他
敛的
格，他无再与朋友，总是寂寞。
于是他失去跟往的能力，不懂如何坦诚表达自我，总是无意令曲解他的话，让他伤心难
