，估计是饿了
个月，胃都差不多给饿小了。
贝揉着肚子
景收拾桌子，搬着碗筷往厨
走，梨抱着凤娃跟着他们，“景你找我们啥事啊。”
景蕖看着她抱着凤娃、背着龙娃，反倒是贝这个正牌阿
居然都不带娃的，忍不住就有些黑线。
略微皱着眉
看着贝，“梨虽然住在你们家面，可你不能把带娃的
都
给她
，有点过。”
贝撇撇嘴，说起两娃就满脸的嫌弃，“你以为我想啊，是梨嫌弃我笨手笨脚的，说我不会带娃。
两小崽子就愿意让梨抱着，我抱他们就使劲
哭，要不是看他们还小，我可就要揍他们了。”
景蕖，“……你真厉害。”
转跟梨说话，“辛苦啦，寒季没事，我想教部落的
数数和写字，就把你们叫来问问。
在你们平时接触到的面，有没有觉得特别聪明，就是记事
特别快的，让他们跟着习。”
贝
经思索便脱口而
，“野！”
景蕖扶额，“野不算，他的进度你们跟不
。”
贝眨眨
睛，“那我得想想，梨你觉得呢。”
梨也陷入沉思，景蕖把碗筷放
，等着烧热
洗澡，笑着看着她们，“不着急。想到再告诉我。
寒季持续的时间还长，我这屋太小，只能先教批来，让他们分开教批，这样快。”
94章 雪停
后经过仔细推荐筛选, 从部落选来
个跟着景蕖习的。
分别是贝、鱼、梨、
、祭祀、羽、弦、木、还有草和。
倒是跟景蕖在心预估的差不多，他在部落待着, 平
还是有观察到比较喜欢思考的, 
家的起步都差不多, 这些就是部落比较跃的，很
适作为提前批跟着他习。
等把选确定好, 景蕖把他们家的客厅收拾来，提前好的黑板安放好, 让
们自己
手制作，手块木板，就准备开始课。
景蕖定的课程，是按照他自己的习惯, 每
午吃过早饭后习数, 从1数到100、再慢慢往数到200，后就开始教进制。
个百千万……这样子等他们摸清楚数字面的规律，自己就能开始计数, 很不必要景蕖挨着教他们数到万，反正他小时候念书的时候，老师就是这么教他们的, 用呗。
跟着景蕖课时间久了，他
现这批面, 得快的居然是两个祭祀。
他们部落祭祀老有基础，跟着野和他过段时间数数，倒是弦的表现让景很是惊讶。
他的右手被河部落的从手腕截断, 左手拿着炭块写字很不方便。
但他表现的在记忆和逻辑的赋，景蕖估摸着，也就比野差那么
点。
又是典型的过目不忘的神
级，不知道是不是部落的祭祀都是聪明的那个……就像部落族长是由部落厉害的战士担任。
反正景蕖见过的祭祀，不论是他们部落的祭祀老、河部落的祭祀、还是原土部落祭祀的弦，表现的聪慧程度都远比部落其他。
同时跟着景蕖习了
、
，鱼还在抓耳挠腮的想49后面到底是50还是48，弦都开始背诵
乘
表了，速度是惊的快。
初步接触到文字和数字，家都非常兴奋，习的劲
，整体习进度都是非常快。
数教起来是相对简单的，
要是景蕖知道该怎么教，基础就是先习数数么。午
到教他们习文字的时候，他就有些愁了。
小时候老师教他们数数的场景，景蕖还能够记得，那是因为数字自带连贯
啊。
可小时候老师是怎么教他们认字、从哪个字开始起，那谁还记得啊？！他又没有教材、没有字典，简直无从手，有些忙
。
后经过稍微琢磨，还是按照老
来，先各自的名字开始教起，草、木、、鱼这样，把们的名字都列来。
先教他们写各自的名字，正好这样方便记忆书写，等他把名字的写和音都教会给他们。
看到的反应就是把文字、音和对号，这样比较好记住，而且类对属于自己的名字都会记忆深刻。
见面
的时候喊名字，若是遇到不会写的，就可以询问，顺便比划着写，这样子巩固起来肯定是非常好的。
景蕖想的不错，他这样安
，们果然的很快，
底相互间把自己、对方的名字都记得牢牢的，都想着尽量把和名字对号。
等把他们个的名字都会后，景蕖就开始拿部落其他的名字当教材，教完就让他们去叫部落的，复习巩固顺便教别，速度也不慢。
等部落600+名全部都教完，景蕖就开始教他们写所有能够看到的
。
锅碗瓢盆、桌椅板凳、腊
肠、板栗核桃这些，都被他拿来用。
效果同样还挺好的，每次教到个新物品，先教他们会写这个物品的名字。
然后就会有问制作方，例如腊和肠，都是他们部落的参与制作来的，他的们都很清楚制作程。
景蕖要跟他们聊到腊，顺手就会在黑板写制作方，然后
着写来的程，就开始面他们不认识的字。
