拿着黑板擦
不停蹄
擦着，另
只手掩着鼻，挡着扑撒
来的
尘，瓮声瓮气问道。
何子
同看了他
，
了耳朵，说：“自己听。”
此时因为预备铃已经打过，所以
家都安安静静坐在自己座位
自己的事，就显得走廊
跟鞋的啪嗒声更为清脆和突兀。
但对
孝涵来说，不亚于催命钟。
跟鞋的声音径直
近，孝涵站在讲
争分夺秒，与时间赛跑。
终于，在杨曦即将推门而入的时候，他
步两步蹿讲，火烧火燎跑到自己的座位，在仓促之顺手把黑板擦搁在了教室后面的柜子。
杨曦进门，看了正襟危坐的片，
浮现满意的绪，将抱着的各种教材放到讲桌，打开PPT开始课。
重点班的课方式不同于普通班，采取的基本都是跳跃式教
，边跳边，重点部分会稍微放慢语速讲讲，次要部分两句话带过，同时在面穿
点别的
，比如读后续写，比如概要。
虽然听着很离谱，但实验班的佬们都表示无所畏惧，不带怕的。
谁让个个都是霸。
杨曦边讲课边往黑板刷刷刷写串连笔的英文单词，和她平
个劲耳提面命强调的衡
体简直是两个极端，前者龙飞凤舞，后者端端正正。
对于杨曦的双标家早已习以为常，低
记着笔记，重点标红笔，常考用蓝笔，普通考点用黑笔，在种颜
的笔之间切换自如，当杨曦跳跃到个考点时，就在原来的页数贴个便签标记，哗啦啦翻到页。
不过当杨曦开始讲习题的时候，面就有
开始开小差了。
“刘子顺！这道题怎么！”杨曦看了好几边盯着作业本的题目边走神的刘子顺，忍了又忍，终于忍不去了。
“我选C。”刘子顺踢开椅子站起来，条
反
回答。
噗嗤。
整个班随着他的话音落，个个笑开了。
“很好，”杨曦不怒反笑，拍了拍黑板，簌簌抖落层纷纷扬扬的尘，“个语
填空题，你给我说选C？你给我站着听课！”
刘子顺苦着张脸，松松垮垮倚着桌子。
“不准靠桌子！站直！”
刘子顺个激灵，捧着书站直，表肃穆，副绝对服从组织命令的神。
杨曦这才
慈悲将目
从刘子顺身挪开，进入个话题，“接来讲讲语基……”转身，面黑板已经写满，杨曦想也没想，直接手抹了几把，继续在空
来的位置补新的，“家都看这……”
其他也没察觉到不对劲，继续认真听着课。
直到杨曦开始讲昨
晚留的概要写作，因为
班投影仪的损坏，现在直没过来修，于是杨曦就直接点名喊黑板抄作文：“芜弋，你来，把你的作文抄在这，”她伸手拍了拍刚刚抹开的剩余空位，“尽量快点，我给他们讲讲这篇概要的思路。”
沈芜弋应了声，拿起自己的作文纸了讲，拿起笔开始抄写作文，杨曦在他前面讲着思路。
概要的字数般不是很多，写个
词就可以了，只是当沈芜弋写到结尾时，黑板就不够用了。
他转身，想去讲找黑板擦，讲桌的摆设
而又清晰明了着，只就可以分辨有什么。
除了黑板擦。
他茫然看了看讲桌，又看了看站在他跟前的杨曦，想了想，默默将涌到嘴边的话憋回去，效仿着杨曦用手在黑板抹了两把，把剩余的单词抄了去。
等他写完
后个字
时，杨曦也恰好讲完了思路，侧身看着黑板，沈芜弋便给杨曦
了
的手心，得到
肯后门去洗手。
只是等走到洗手间，拧开龙时，口只缓缓，慢慢，
――
滴了滴。
就继续安静如
沉默了。
沈芜弋：……
我这运气也太差了吧。
在挨个开了遍所有的龙，现的确是停了的时候，沈芜弋无奈叹了口气，瞄了自己满是尘的掌心，颇有些言难尽的感受。
他只能原路返回到班级。
手被蒙了层
的感觉实在是太难受了，沈芜弋抽了张纸，用力擦了擦，但效果也只是微乎其微。
突然，椅背被很轻敲了。
“怎么了？”沈芜弋把纸巾搁在抽屉，整个向后靠，微微偏过脸，说。
“手。”余暮渊言简意赅。
沈芜弋条反抬胳膊肘，向后伸了手。
尖被拉住，有体随着两个贴紧的皮肤传过来，像是在清加了块硫
铜晶体，极快溶解和扩散，溶于
，深渗于骨，自此再也难以分离。
沈芜弋整个僵，脑有些空。
余暮渊拉着他的尖，另只手打开杯盖，拿张纸巾，倒了点在杯盖，用纸巾蘸了蘸，开始
沈芜弋擦手。
漉漉的，冰凉凉的，但力道却轻而柔，像是冬的太阳，暖而和。
余暮渊总有种特别的魔力，能将万年冰
化为摊暖暖
淌的
，粒尘埃变为浮
着的星河，月被捞
补补着，挂在月
的枝。
他在沈
