问你，班长的工作事项。”封行有些意外，
不自禁抬
看常野的表，当
目对视的
刹那，封行有些怀疑，从常野
神
看不
嘲笑玩味，反倒很澄澈真诚，封行连忙把低
，本来已经话到嘴边的“你这么厉害还用问我么”赶忙收了回来，低声说，“是这样啊，等以后有时间慢慢说吧。”然后慌张
把转了回来。
封行这个
就是心软面皮薄，别看他有时候冷冷的，但只要别笑脸相迎，他总是不会给脸
。
节语文课都已经
课了，但封行
心却翻
倒海，本来就想离常野越远越好，当时既然潇洒的甩手，以后就再不想和他有任何瓜葛，但常野初没
过任何
部，组织能力虽然强，可有些事务
工作，还是需要了解些的，如果自己不提点他，万了岔子，老师会批评常野。
后来很多年后，封行和孙笑聊起当年的这点心事时，孙笑也说，你就是喜欢个的时候，对这个太好了，用老话说是
在嘴
都怕化了，其实常野就算错什么，哪个老师会批评他，又哪个老师敢批评他，只是你心早就看不得他受到
点委屈。
语文老师是个年男，非常喜欢封行，平时些有深度的问题，封行总是能回答让他非常满意，这次又遇到全班
个同都回答的
虎虎的况，鲁老师满怀期待的说，“请封行同回答。”封行听到老师点名，才回过神来，慌忙起立，
现卢老师正慈祥向自己走来，满怀期待的等着自己回答，封行
为尴尬，看向孙笑，她正低写着自己的诗作，看来只能
着皮请老师重新说问题了，这时身后个悦耳低沉的男声说，“赏析兰亭集序的艺术思想。”封行听是常野的声音，那刻好像忽然来了电，侃侃而谈，“解读兰亭序，
先离不开王羲之
的时
背景，
晋
世，政治
压，们醉心于玄虚诞，儒家关注现实的传统式微。在这样的况，王羲之写之相与，俯仰世，暂得于己，快然自
，表达了他对及时行乐的积极态度，而全文的重心落在
亦矣这句，更是表达了自己重视现实，在当的积极世界观，将整个晋时期的虚无思
踩在脚，了睥睨时的思想
辉。”封行坐以后，听到班同自的掌声，语文老师赞不绝口，“每次有这种开放的，需要深度理解的问题，咱们封行同总是能给全班带来个超越教科书的
彩回答。”被老师和同认可，封行心也很兴，但常野提醒自己这
事，让他时有些想不通，常野究竟是为什么
自己。
☆、
章 闪时刻
常野走任伊始，洪老师就来了个重任务。全校班级
唱比赛。
常野拿着比赛通知，咧咧走回班级，想着刚才老师信任的目，非常自豪站在了讲
，眯着看了看面哄哄的同，还特意向
后
的角落扫了，林枫在和孙笑嘀咕着，而封行则是低着，在纸写着什么
。
常野清了清嗓子，故作威严，“伙
安静。”全班本来淘气的男都被
引了注意，常野看到无声，感到很满意，唯
不的是，封行仍然伏案，连都没抬，也没有正看看自己。
“刚刚通知，两周后的班会时间，校举行班级唱比赛，伙到时候给我个面子，好好给校领导
个脸。”
面同开始嘻嘻哈哈议论了起来，有些男附和着，“必须的，给野哥长脸！”
常野从校给的□□歌单，选了《保卫黄河》《道战》等几曲目，询问家意见，响应者寥寥，后只有常野的几个小跟班为了替哥挽尊，提支持《保卫黄河》，常野就笔挥定了这歌作为参赛曲目。
林枫在蠢蠢
，小声问封行，“行行，觉得新班长如何？”
封行皱着眉回了，显然是虽然在写，但刚才常野的讲话听的是字不落，林枫接着说，“我这常在你这官周边晃，也能看得，这位校草愣青个，到时候就知道，这尖子班同对于课外，是有多淡漠了，咱就等着看戏吧。”封行冲他勉强笑了。
常野真的兴奋的到了前，“伙，都停手，咱练，我起个，伙跟着吼起来。”
“风在吼，在叫，1，2！”常野富有激的起以后，现班多数女都着嘴型没有声，男则是赖赖唧唧拖着长音，几
凑在起竟然还没有自己个唱的有劲。
常野有点气，“伙停吧，这歌唱的，兄
们都不给力呀，昨选歌的是你们，今怎么掉链子？”
面议论纷纷，封行不用听都知道，无非说辞就是“唱歌好无聊”，“业太累没力”，甚至是“尖子班就不该参加这种无聊”，常野正痛的时候，个隔壁班的同来敲门，“你好，会找你们班封行。”
全班目瞬时都钉在封行脸，封行还来不及反应，常野就说，“班正忙呢，等课了他再去，这位帅哥你请先回吧。”
全班看向封行的目，充满了嘲笑与看戏的意味，林枫开始捂着脸，小声嘀咕，“老保佑，俩千万别在班打起来。”
可惜他的祈祷
