余声
记：惶惶度。
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新
期以来，余声的课堂
格外不如意。
很奇怪，她总是缺觉，
着课忍不住就昏昏
睡，有时还会被老师看
来点名提醒。
余声很委屈，她也不知道这是怎么了。
班
任徐琴将余声叫去了
室。
“余声，
近是身体不舒服吗？”
“没、没有。”余声揪着手
，看向徐琴。
“近好几个老师到我这说你在课堂犯困。老师想问问你，是
了什么事吗？你
直都是让老师省心的好，但从期期末开始状态就不太对。老师有什么
方可以
助你的吗？”徐老师贯在同们心理示以
柔的教形象，循循善诱的。
徐琴柔的模样让余声心有愧疚，期期末考试她考砸了，徐老师也没说过她句：“对不起老师，我也不知道为什么近总
犯困。我会好好调整的，对不起。”
“老师知道你直是乖孩子，没有想说教你的意思，只是提醒你
现在初叁了，这样的状态是很不对劲的。”
“老师对不起——”
听到余声直在说对不起，徐琴也很心疼，往她手心塞了颗糖安慰道：“没事的，老师相信你可以调整回来，你也别难过。”
“好的，谢谢老师，我会注意的。”
“快课了，回去准备准备吧。”
“徐老师拜拜。”女孩很乖巧。
