吧，家
正好需要柴，雁哥
这个时候也别去镇子了，卖给霖娘吧。”
雁
回了霖娘子
个笑
，点了点
。
霖娘子将薛沉
照顾教育的很好，但或许是多年
女的原因，霖娘子骨子对皇室的
充满的敬畏和言语行为
意识的捧
，这才让薛沉自傲了起来。
教育就是塑造个完整的的过程，品德、教养、言行、吐谈……这些是在时就镌刻入孩子的潜意识
的，若是打小就没有让孩子
在个良好的环境，那么这个孩子在
格与格必会有定的非常明显且严重缺陷。
而
时期的
早期教育是塑造个完整的的根本之本，在襁褓之时就应该重视，孩提时期孩子的成长间无意识接触的那些就是塑造孩子的本质与更深层次。因为这些
会印在孩子的潜意识，无论孩子将来会成为什么样的，他都不能改变初接触这个世界时获得的类似于本质样的。
完
的，就是造
来的。
霖娘子将薛沉的格塑造的很好，她给了薛沉
格的
，也给了薛沉
够的尊重和规范的规矩礼数，虽无意间会捧这孩子，但确实是他自己有本事。
或许也是因为不是自己的孩子，霖娘子才会给予薛沉够的尊重与距离。
毕竟般的
，对孩子的掌控
都是非常强的。只是因为孩子是她们月怀
来的，然后年如
的养
成，从小时候起她们就为了孩子
心忙前忙后，习惯了孩子的依赖和孺慕。所以他们很难接受孩子的疏离与成长，在她们看来，孩子是他们的，所以习惯掌控，旦脱离，
疯狂也是正常的。
也有些不成
的，认为个就是把孩子来。但孩子来之后她们却完全没想过，这样不但毁了她们自己，也毁了个无辜的孩子。
了孩子，还得怎么想着教育，让这来的孩子，将来成为个完整的。
89章 
章：微尘，与憎（3）
寒
的子，
雨贵如油，密密
的倾洒在这片
之间。厚重的云雾夹杂着风
卷而来，呼呼啦啦吹
树林，携着雨，带着千军万
的气势
柔的落在菩提村的田间。
雨的子，柴了，雁也就没在砍柴，留在家烤火书。
借着柴火的
，雁津津有味的翻阅着本野史杂记，在
沉与火，朦胧又馨。
因为没有够的资料，加科考般来说是不考前朝的事，以至于原
家除了记载了少量关于前朝的正史外，部分都是写的符
的开之事至先帝的事
。
现在这位皇帝还
，他的
功伟业目前不得而知，初见也没
他找资料，在这个世界，他只能靠自己摸索条路。
按照正史记载，约自
前316年起，鄯末
君王虬兴土木，
糜烂，好战且残
，百姓纷纷反抗。部部落
领符峥王向鄯进攻，史称“峥王伐虬”。
符峥王与鄯虬在鄯都南郊野决战，而符峥王积蓄多年，鄯虬临时拼凑起来的
隶兵纷纷倒戈，反助符军攻击鄯都。虬王是君王，自有他的傲骨，他绝不俘虏和
之君，便自焚于王座之。
此战也被称为野之战。
符峥王打破了制衡，英才枭雄辈，诸侯纷争，战火不断。
前316年至274年，这段时期被称为“鄯
时期”。而先后现了符峥王、燕文王、宋恒王、景襄王、周定王、宁珩王
位霸，史称“鄯霸”。而诸侯也从几百多个锐减至百来个。
约再往后推迟百来年，也就是前274年至前107年这段时期被称为“烽烟时期”。而这百多年间，各诸侯战争更加频繁，小逐渐被
并，所剩无几，其以晔、澶、芫、澹
、符强。
皆想并对方，这些年来战频仍，时至今，强的晔已在年前被后
连胜分割占据。所以现在是纷争的年，在晔覆
后，都气伤，后商定签署了停战协议，各自休养息囤积力量。
近这段时传来边境被他兵力
扰，也是，符
在之末，是之弱的存在，不碰瓷符难道还碰瓷强的澶吗？
这是个战火纷飞的时，也将是个风云物辈的时。这是平的时，也是混的时。
这场让心烦的雨了夜，直至今申时才将将停。
雁没打算继续砍柴赚盘缠，积分可以兑换钱财，询问过初见后，雁了解到积分可以兑换黄金两，黄金两够他乡试的路费了。
与其
费时间砍柴，还不如留在菩提村教导薛沉拥有个优秀的君王该拥有的风范与气度和品德。
放晴，阳洒落，驱散了雨带来的寒与沉闷，将压抑刺破，亮了靛蓝的。
雁邀请薛沉起去爬
，但是爬哪座则由薛沉决定。
薛沉没明
雁此举的意
，他又是热
少年，在家强压着看书好几，好不易可以正明去疯，自然不会放过这个机会，连忙应了。
薛沉选择了的那座，雁看着薛沉
