习是真的认真，要不然怎么可能有这么好的成绩。
于是颂祺说：“当然可以，你现在看吧。”颂祺说着又从书包
掏
语文试卷递给沈钺：“我什么时候回家都无所谓。”
“谢了。家
不着急？”沈钺接过试卷顺口问道。
颂祺卡了
，有些艰难
说：“家……没。只有个
，但是经常见不到。”
这话说来感觉怪可怜的，颂祺有些不自在看了沈钺
。
沈钺也噎了，他没想到是这种
况，瞬间有种不小心窥破什么隐秘之事的尴尬。不过他立刻读懂了颂祺刚才的那，于是他面不改
道：“那你等我看完，待会起走？”
“行。”颂祺心感激沈钺没有
什么同和怜悯。
沈钺手拿着颂祺的卷子认真看了起来。
颂祺的卷面非常
净整洁，特别是作文的答题区域，由于格子比较小，字写小了
易显得小气，评卷看着也费尽，字写
了又很易写格，笔迹还是黑的，不小心就会糊成团，难以辨认。
但颂祺的字填在面就是让看着很舒服，他的字稍，但控制得很好，
留有余，显得灵
气，让目了然，如书
作品般赏心悦目。
沈钺
了几分钟认真看完，打心底觉得写得是真的不错。
“文笔不错。议论文还能写得这么彩。”沈钺真诚夸道。
颂祺笑了笑：“其实我觉得还差点，我的真实
平不止这样。这次分扣多了。”
沈钺不可思议：“写成这样已经很厉害了，这分还能再
？那你真实平是什么样？50多分？”
“对啊，我以前作文超稳的。”
沈钺
言又止。
他又回去看了看颂祺那篇作文，过了良久，他说道：“……或许我知道你的分扣在哪了。”
“啊？”
沈钺把试卷放到两课桌
间：“你超字数了。”
颂祺不太相信，
着题：“‘不少于800字’？”他已经过了作文格标示的那条800字分界线。
沈钺好笑道：“不少于800字也不是让你可以无限往
啊！老师不是说过也不要于1200？太多了会扣分的，你看你都快飙到1600了。”他越说越觉得自己的推断有道理：“果然，老师就是扣你写太多了。”
颂祺被沈钺这么说好像隐约想起，自己以前也没写到千好几百字去。看来真是
时期论文写多了，习惯了写写好几千，考试的时候是看给的格子就这么多才堪堪收住，否则他可能不小心会
篇小论文来。
“……好像还真是啊。”颂祺心复杂。
沈钺很好奇颂祺是怎么
到“作文超稳的”。
颂祺说：“很简单，作文也是有套路的，特别是议论文，掌握方后很易拿分。”然后给他列了几个自己以前总结来的模板，还强调说要多积累素材。
沈钺听了表示
：“你这些素材……都是看过之后就能记住吗？可以积累的素材太多了，背不完。”
颂祺说：“当然不是，我还没到过目不忘的步。平时看各种
现有用的方会抄来，没事就多看几遍。素材当然背不完，我都是把看这些当拓宽我的知识面，现些有意思的点就会多留意。要不为什么说积累呢？就是积少成多，你看书，看电影，看新闻，看其他什么，都是在从获取各种知识，你看的过程顺便就靠理解去记忆，把这些知识自然而然转化为你的，变成你这个的部分，写作时拿来用就很易了。”
沈钺
抓住重点：“所以个是多抄多写，然后靠理解去记忆，把它真正变成你的？”
颂祺点点：“我就是这样积累的。当然你要是觉得我在
说
道那也没事，个的习方不可能完全适
另个。”
“不会，我觉得你说的对我来说虽然有点难，但挺有道理。”沈钺笑着说，“延伸，我们习各科的知识也是这样，都是要把知识变成你自己的，充实自己。这也是我为什么要来校习，为什么要接受教育。”
“没错。”颂祺觉得跟沈钺
起来毫不费劲，探讨这些比较虚的问题时还能有
鸣，他喜欢这种感觉。
15章
“话说回来，这些什么名小故事能靠理解去记忆吗？什么时候
什么事，怎么理解？”沈钺有些忧愁。
“不行吗？那你文言文古诗词怎么背的？”颂祺不解。
“
背的啊！”沈钺脸理所当然，“背这种文字的你还能把它转化成什么？
式吗？”
“我背式方程式才要
记背好吗！背诗词难道不得去理解它的境了解它的文字
？”
“式还用背？不对，你和我怎么是反过来的？”
颂祺：“……”
这该的差异明显的文理科思维！
说起这个问题，颂祺突然想到沈钺明明习很好，为什么自己之前都不向他请教问题呢！午刘老师还叫他要善于向班优秀的同习，还说他有问题可以多请教同桌，同桌之间应该互
互助。
“走吧。”沈钺看时间有些晚了，把书包收拾好正要起身。
“等等。”颂祺赶紧拉住沈钺，于是沈钺又重新坐，用神询问颂祺还有什么事。
颂祺
