些
陆陆续续
走了进来，虽然不是个省队的，但显然互相认识，“
神早啊，恪神也早！早
都
实验不课吗？”
程恪
，笑：“课还是要的，不能逃课。”
“神”又耸了耸肩：“还不就是讲
本无机，有什么好听的？不如空
时间实验。”
“课还是要的。”程恪笑着，只是坚持着这句话。
他们不是个省的，但是或许因为化
岛的关系，也有可能是本身成绩差别的关系，竞赛圈
的层次分明也极其明显，初赛分数85-100分的
自成派，而这种分别甚至不来自意愿，而就是来自差距本身——少于这个分段的，还在刷题拼基础，他们所谈论的
已经和其他不同。
照在桌的
影不
痕迹转着方向，桌的计时器秒秒跳
着，早的这批也走了，赶去课。程恪特意来问了他声：“起去课吗？”
鹿行
。
其他都走了。
所有都不敢逃课，实验室
子安静来，从嘈杂的闷热，变成了安静的闷热。
鹿行身的衣服已经
透，手臂、脊背都因为长时间的站立和低而开始泛
。他正在步步核验实验步骤，确保切都完
符
标准答案，但是结果就是相差
万
千。
他总是会想这些，想他和理论产量的差距，他和别的什么的差距。
他叹了口气，把器皿再洗了边，原样归位，这时候才
现桌边放着的饮料和饼
。饮料还残存着冷气，摸去清爽舒适。
鹿行
入
管喝了口，这种饮料边放着极薄的薄荷糖片，用管戳，就碎成自由飘
的雪粒。
鹿行盯住那些晃悠悠缓慢落的冰粒，忽而站起身。
他看了
自己的试验
——备用化试剂琳琅满目，他这几
取用
多的就是无
碳钠，用来制备碱
幻境。他找了找，没有看到自己想要的瓶子，随后看了看旁边。
前面的神听到静，回看他：“你在找什么？”
“碳钾。”鹿行说。
神看了看自己的桌面：“我这有，你在99年的
决实验”
鹿行怔。
对方听就知道他在什么实验，他试探着问道：“老师讲课的时候说碳钠，但是产率不
，我想换成碳钾试试，或许可以提供更强的碱环境。”
“啊，那你不用试了，回去睡觉吧，这个实验是得用碳钾，不过没多少知道，教材和标答都说要碳钠，因为反应进程好控制。弱省的教练不知道，强省的教练又不会到
说，般还真不知道要用碳钾进行替换。实验这种
很多的。”神突然对他产了兴趣，“你是哪个省的？”
“S省。”鹿行说。
“哦，
名倒数
的弱省……我是z省的，名倒数的那个省。”神低调自我
绍了，语气自信而强。他看着鹿行，突然问道，“你在化岛吗？”
鹿行愣，“在。”
“在，但是不怎么现是吧？”神迅速在群翻了翻，“你是哪个？我拉你进个新群，这个是我和吧
也就是程恪起联组建的，名字叫‘化竞赛同计划’，简称话筒群。”
“‘化竞赛同计划’？”鹿行问道。
“礼运同篇你们省过吗？”神晃脑背了段，“道之行也，为
，选贤与能，讲信修睦，故不
其，不子其子，使老有所终，壮有所用，
有所长，鳏寡孤废疾者皆有所养；男有分，女有归，货恶其弃于也不必藏于己，力恶其不于身也不必为己，是故谋闭而不兴，盗窃
贼而不作，故外户而不闭，是谓同……”
他晃脑背书的样子有些滑稽，但鹿行隐约了解了什么。
“化竞赛同计划，就是想创造个平，目的是突破全竞赛的域限制，教育资源限制，你看，我弱省，你弱省，我们实验差不是因为别比我们聪明，而是因为我们就没什么实验资源。”神神雪亮，“你们S省的竞赛教练我知道，陈冲，他理论是很厉害的，但是他不负责实验那块。你想加入我们吗？你能想到换成碳钾，你很聪明。这两我看到好几
过来这个实验了，产率全部在1克以。”
鹿行低找到话筒计划的板块，点进去。
有两位，个是【慎】，另个是【包纯牛】。
“我们是ChemistryGreatHarmonyprogram，简称CGHP。”
“我们是个项目，个实验项目，个关于种化竞赛模式的实验项目，个以
络为媒
和讨论化知识进而达到
同进步的项目。我们认为要成为名化竞赛的优秀选手有两方面的因素——和信息，但化竞赛选拔的是而不是信息。通过，来自非竞赛校的同样可以获得和竞赛校同等的信息，进而突破非个因素的屏障，达到同进步，让更多——
有化竞
神和实力的真正的化竞，实现自己的化竞梦。”（本段引用@松鼠365，化竞赛突破计划宣言）
