但理论
来说，他和秦以柔互相都没有看过对方原谱的机会。对方怎么可能抄他？
“怎么会是巧
。”戚
茶笑了笑，
没什么
度。
有种娱乐圈歌后系统，可以剽窃各个位面的优秀音乐作品，以及本位面他
尚
开
表的作品，在原创前抢先
步表，供宿
走
巅峰。
在了解秦以柔音乐风格多变以及成名速度之快后，戚茶就知道秦以柔手的系统是个什么货
了。恐怕就连那把好嗓子和那身好肌肤都是跟系统兑换来的，远没有余音的
然纯粹，又怎么比得过真正的海妖之声。
只是这种系统直接剥夺了还不够，像孟星这样被系统拥有者影响改变的，也还需要讨回个道，回到原本的轨迹。
系统是超自然物品，
事不留痕迹，其他位面的作品更加无
追本溯源。类没有
据明他的清，连孟星自己也百思不得其解。
无妨，这是神的职责所在。
35章星愿
孤
院院长姓孟,在个星河璀璨的夜晚捡到被放在孤院门口的孩子，
约才两岁，睛有星星,就决定叫他孟星。
她现这孩子和其他不太样，说话晚，
格木讷,
，对玩
不感兴趣，也不和其他孩子在块玩。带去医院查，是个自闭症
。
概也是因为这样，才被原来的父
抛弃，想再要个健康的孩子。
孟院长没有嫌弃,对他视同仁。被送来孤院的孩子除了父
意外，还有的就是有着各种各样的身体缺陷，被不负责任的父带到世,又弃如敝履。
自闭症需要更多的引导和陪伴，孟院长用尽耐心,孟星也没有给予过半分回应。
孟院长有时候会
钢琴教小朋友们唱歌。钢琴是社会好心捐赠的,她业余
了几
歌，想让孩子们从歌声得到快乐，的
练的是小星星：“闪闪亮晶晶,满都是小星星,挂在放
明，好像许多小睛……”
孟星从不会参与集体
。其他孩子聚在块唱歌时，他总个躲在楼。
他的睛黯淡无，总是躲闪的视线，再没有了星星。
孟院长有回把他抱
来,鼓励他和其他孩子起唱歌。孟星也只是静静看着，紧紧闭着嘴
，从
到尾不曾开口。
孟院长有些失望，但也知道不能急于时。
不曾想结束散场的时候，
岁的孟星走到钢琴旁，将那《小星星》原原本本
了来，个音都没有错。
孟院长震惊。
孟星从没过钢琴，不会识谱，不认得琴键，仅仅看她了遍就能记住。
孟院长试探又了其他几歌，比如《鲁冰
》。孟星都个音不差复制了来。
于是孟院长惊喜现，这孩子是个才，无论记忆方面还是音乐方面。
从那以后，她找到了和孟星
的方式。孟星不会用言辞表达，却能用音乐抒
绪。她教孟星识谱，然后现这孩子很快就会奏原创曲目。
他
兴的时候就会段欢快的小调，难过的时候就悲伤的音符，气的时候就敲无数重音。每段都畅听。
她很快没什么可教的了。孟院长现了他的赋，不忍心埋没，于是给他请了专业的钢琴老师。
钢琴老师也惊叹于孟星的聪颖，愿意减免半费。教了几年钢琴后，他给了孟星参加钢琴比赛的机会。
孟星举获得。
此后次次比赛，次次拿奖，考入专业的音乐院校，再
岁被全
尖的音乐录取。
他在音乐可以获得全身心的放松，几年来孟院长的耐心陪伴渐渐让他走自闭。除了还有些
向不说话，孟星变得可以和正常孩子样，琴的时候睛的星星闪闪亮。
他非常感谢孟院长的引导与栽培，孟院长就跟他的
样，孟星喊她为
。
他定要好好习音乐，将来，报答院长。
院长听到他说着报答的时候，
欣慰，她慈道：“不需要你报答，有个心愿，就是看你站在音乐舞
像星星样闪闪。孩子，你会成为我的骄傲。”
拿到s市音乐院录取通知书那，向来安静敛懒得的少年难得兴奋路跑回孤院，满喜悦，迫不及待想要告诉她这个好消息。
回去看到的是护士把院长抬救护车拉走的幕。
孟院长突脑溢
，抢救无效
。
录取通知书和通知书摆在块，少年茫然站在太平间外。
他不知道这算不算喜悲。
喜无诉，悲从何来？
……
孟星了，又变回了那个沉默寡言的少年。
不笑，也不说话。
院长的离去让他备受打击，更加封闭自己的心，只能靠音乐纾解。
他心依然热，热世界。院长告诉过他，这个世界有许多
好，并不是他想象的那么糟糕，后会去变成星星。
他每样都
