早
的‘小魔王’型男孩子,翻来覆去仔细想来时,也不知道哪
有不同。
倒是被他趁着戴女士不在家撒娇耍滑拉去猫
咖啡厅,被贪玩的猫
拉着帽子时,会难得显
些年
尚且青涩的紧张。
他好希望自己的猫
老师能在身边留得久
点,可他潜意识
又觉得,随着自己的年岁渐长,他印象
好像就没变过的老师那时也许就消失了。
这感觉来得毫无根据,可是才半
的男孩子百思不得
如

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块
)
其解,
后挠着
去问了戴女士,得到了戴女士
方
的典型浅浅笑
。
简单来说,非常官方,使男孩子如在雾
。
其实戴女士这般的回应是有自身因由的,只是对自家虽然个
难
理,
要原因还是自己与
对其放纵的“小魔王”不知是否应说。
时间

过去,隔两
的模式让年轻音乐教师和男孩子彼此都适应了,按部就班,偶尔改
的教
顺利


进行了
去。
《致
丽
》的
页男孩子已经能
练
奏。
悦耳的装饰音没有
毫滞涩
从尚小的
尖划过,像是黑
绒般
畅。
其实掌握的进度比
般相同教习时间的师
间快得多。
概音乐的
资无论对教师还是尚且年少的
都是
种催化。
瞳孔泛着深褐
的男孩子每当手
立在黑
琴键
奏时,都觉得自己似乎进步得过于快了。
他开始有种隐约的预感,在自己能顺利
完这
曲子时,也许现在所有的
切都会与往
不同了。
他没有
咧咧
直接问他的年轻教师:“嘿,苏老师,您是不是要走啦?要去哪
,好不好玩
?多久回来?会想我吗?”
他只是在琴凳
慢
晃悠
,装作不经意
道,“老师,您和您的

近相
得好吗?”
得到了年轻教师抿了抿
,显
点类似在猫
咖啡馆时变化
些的
子,难见
避而不谈,说,“……现在还没到休息时间。”
男孩子此时仰着点
看向音乐教师,便想,他果然还是想再和猫
老师待久
点
。
琴时,听着年轻教师在侧边解述标识的音乐
彩。
从
开始见到自己的音乐教师,戴轶
就觉得他似乎并不像是
教师类型的
。
他应该是……初始对钢琴并不
感兴趣的男孩子也说不清,只觉得他应该在更远的
方,而不是这
,来教导
个混不吝的初
者。
时间总是过得很快。
整
曲子被
畅

来时,其实用时不到
分钟。
男孩子却希望自己
得稍慢
些,可又有某个部分轻声絮语
告诉他,不能为了这种理由让音节变得拖沓冗杂。
终于还是
到了末尾的弦音。
【支线任务:教导
个
对课程的兴趣度进程(80/80)——已完成】
……
乌
少年再次于黑暗
醒来时,听见了

阵阵拍打在海岸
的起落
声。
慢慢睁开的乌眸转向
侧时,看到了
扇窗。
线柔和明亮,从碧蓝如洗的
际斜落在了浅滩
。
然后是
望无际的海岸线。
很
。
少年注视时想。
他想不挪
,就这样在窗口
多看
会
,也许,
整
。
可是心底又有个声音在催促着自己,走
间,去看看外面,有
在等待他。
乌
的少
如

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)
年想了想,还是走
床,往
间外面走。
彼时晴空澄澈,映在海面
柔和了界限。
他听了
会

声,看到了在海岸另
侧注视着他的男
。
男
得极其英俊,在着
身黑
礼服正装时尤是。
少年慢慢眨着
,看着男
向自己迈步走来。
他总觉得,这个场景好像以前
现过似的。
他看着也许是少年印象
帅模样的男
单膝落在
,然后从
往
轻柔
托住他的手。
“真希望我们永远在
起。”
男
吻了吻他的手背,话语却像是有些莫名的悲观
绪。
少年看了
节
形状似鱼尾的钻石戒
会
,
的猫
耳朵摆了摆。
少年这时候才
现,自己此时也穿着
身
礼服,还
了特殊的设计,让尾
可以随意
来,不用像往前时
样委屈
团在
面。
少年看了半晌,低
在男


了
。
男
似乎愣了愣,才慢慢回应着少年并不
练的勾-引
似的吻。
这是
座无
岛,前段时间划在男
名
。
两
每
牵着手沿着海岸线散步,夜晚累了回去洗澡,
-
。
少年问男
是不是不回去打理
司了,得到男

的回应。
每
男
作都有些过于剧烈,可是只要少年说不要了,就会停
。
渐渐
,少年不说了。
少年觉得男

像是隐着类悲伤的
绪。
吻他时又狂
得仿佛,这是可能拥有的
后
次
般。
辛莫陷入了沉睡。
【世界抽离
…………】
作者有话要说:这个世界也收尾了,差不多
章
多两章现实世界和谭总的甜
面基啦!
其实也考虑过要不要加
两个番外之类的,