居小院
开始了为期
个月的封闭式
习。
“你自己拿被褥，选书
或偏睡吧。”路听琴对重霜说。
重霜嘴角忍不住
翘。
橘懵懂抱着路听琴撒娇，对
来的
无所知。重霜的心快飘到
了，忙来忙去
路听琴收拾要用的
和位子。
重霜午监督橘复习，
午跟在路听琴身边听讲。等夕阳，路听琴进卧休息后就守在门口。他数着路听琴咳嗽的次数，多了就焦躁不安, 等
睡着后悄悄跑到
师谷去请脉；少了就喜笑颜开，习之余, 变着
子找点新带给路听琴。
这样的
子晃已是
。
“这是什么关系？”路听琴
着膝盖摊开的书问橘。
路听琴记得每页的
、每个图形的位置。他让橘变成
小的形态窝在自己膝，边讲边把手搭在猫
或猫
, 根据重量和橘的鼾声判断橘有没有走神。
“关系……”橘晕乎乎重复道。
“想好了告诉我。”路听琴给了橘充
的思考时间。他抿了口茶, 尝到果
的
甜和草的青涩混在起，既有甘甜又有茶味，对重霜点点, “还不错。”
“谢仙尊, 我按照食谱尝试
的, 又去师谷改进了。”重霜等路听琴刚喝小半，殷切又他斟了些，用灵力
好。
“重霜，你刚才提到的问题很好，但
种解有
省略的错误，我给你画
来。符文现在在书
施展不开，你可以找空旷自行实践。”路听琴说，“伸手，和我个方向。”
饶是已经，重霜听到路听琴的讲解，依然会脸
烧、心跳加速。他低低应了声，站到路听琴身侧，通红着脸将手伸到路听琴的尖。
路听琴握住重霜的手腕，另只手轻轻搭在重霜的手心。他的尖忽快忽慢在重霜的掌心，模拟实际时应用的样子画纹路。
路听琴画的慢时，微凉的尖带起缱绻的痒意，重霜心猿意
。画得快时，又像道石破惊的剑，
厉
断所有遐思。
重霜的心跟着路听琴的手起伏着。他强忍着身躯的颤抖，用尽心神跟着路听琴的话音，在脑构建相应的符文组模型。但总有两分不听话的思绪，随着掌心泛起的痒意起，
痒痒直到心底。
这刻，重霜不想任何事
，只希望路听琴握着他的手讲解符文，没有结束的时候。
“这是种防护符文，理论有两种构造都可以达到相应的效果。你现的是种，但这两条灵线需要闭
……”
“重霜，你手怎么这么热？”路听琴停描绘的手。他探进衣袖，向握了握重霜的腕子，触手之依然散着热意。
路听琴想摸重霜的额，伸手位置低了些，拢住了重霜的双
。少年的睫蝴蝶翅膀似的在他掌心颤着。
“仙尊，我记了。”重霜哑声道，他伸热的手，接路听琴冰冷的手腕放了回去，不留痕迹多捂了回，“稍后我会自修组符文，琢磨仙尊前些子
置的问题。”
路听琴颔
，“符文能够很多事，现在开得不够。你若思考如何替
师祖的传音符，让门
子手都有个可用来联络通讯的装置，就算
功
。这个问题不强求，可以给我阶段
的想，我会有其他提示。”
“仙尊之前还提过，好能有个核心的符文组，分其他的子符文组，能到存储功能。子对理器这个概念不是很清楚……”
“你先改进通讯再说，这个不急于时，”路听琴道。
“是。”重霜
到旁，
给橘让开方。
橘的注意力维持的时间有限，路听琴边是给她讲段，就让她自己琢磨，然后抽空解答重霜的问题。
橘刚才被问了句什么关系，挠想了会，果断放弃思考，玩起自己的尾。她窝成团抱着尾尖，时不时让
茸茸的尾左右晃晃，瞳跟着左看右看，像现了什么新奇的。
路听琴清了清嗓子。
橘的尾僵在半空。
“阿挪，这是什么关系？”路听琴按着橘的脑袋看向书，“你在想吗？”
“这是，这是个圆。”橘拉伸成个猫条，扭着身子，让自己从路听琴膝盖翻到。她声回答着，踮起脚尖凑到路听琴靴面附近。
“你再回忆次，这个问题我刚问过。”
“是……圆圆关系……”
“答不来不要编答案。”路听琴捞起橘，放到自己膝盖。他抓住猫的两只爪子，在半空用左右方向画了个圆弧，然后改成前后方向又画了道同样的弧线。
“我重新说遍，你仔细听。这组符文是空间关系。我刚才带你画的两条弧线，就是书这条弧线实际应该有的样子。画的时候，你要将符文组成的弧形想象成面有填充物的，就像线球。”
“线球？阿挪想玩！”
路听琴拍了猫，捏着橘
的爪垫继续在空画着，“你把线球的样子，入到这个符文。然后在这，也就是线球面对你的这面画个简单的起始纹……”
橘的睛开始转圈，跟着路听琴的手点点。“起始纹……”
