好像也没那么难啦。
“刚才说话的是谁呀？”陶淮南凑近迟苦，小声问着。
“李雪。”迟苦也小声告诉他。
“李雪？”陶淮南脑子
画
问号，“李雪不是次你说长辫子那个吗？给我
茶的。”
迟苦想了会
，说：“那是程雪。”
“哦哦哦。”陶淮南点点
，“程雪是班长。”
“郑雪是班长。”迟苦说。
陶淮南张了张嘴：“啊！”
迟苦笑点再
也被他
脸
茫逗笑了，感觉陶淮南现在就像漫画
黑线团的小
，
睛还绕着圈。
“你咋笑了？”迟苦笑的时候少，
得陶淮南还怪意外的，“你笑啥？”
“没笑啥。”迟苦收了笑，
陶淮南把盲文课本拿了
来。他的盲文课本和普通课本对应的，区别不。
陶淮南过会才绕过圈，明
过来了，用脑袋撞了撞迟苦的肩膀：“你笑话我！”
“我可没有。”迟苦往旁边躲了躲，不让他撞。
“骗。”陶淮南撇撇嘴。
陶淮南从小和迟苦在块惯了，是很
近的关系。平时在家跟哥哥和迟苦都，摸
撞太正常了。
他看不到别的
作，
常行为没有参照，不明在班级和在外面的时候，太近的作显得不
适，毕竟不是小朋友了。初
就跟小
不样，有些作会让陶淮南看起来更不正常。
视障听障语障都有样的问题。
残疾使他们心理更纯净
真，心理年龄要比正常小些。这也就导致他们时常跟普通有区别，直说就是有的看起来会像脑子不好，有点傻气。
在这方面陶淮南好很多，因为哥哥和迟苦管他管得严，哪不适就及时严厉纠正。
晚回家的路，迟苦跟他说：“以后在校除了牵手之外不能
其他作。”
“什么其他作？”陶淮南不太懂。
“你今用撞我，不行。”迟苦说。
陶淮南概明了，小心
问：“别不这样，对吧？”
“嗯。”
“几级不能？”陶淮南问。
迟苦想了想，告诉他：“
级吧。”
陶淮南松了口气，笑着说：“那还好还好。”
“几级不能”是他们家
定的标准，为了让陶淮南能更准确衡量行为不能的程度。
级就是完全不能，次都不行，比如衣着不整，比如次在湖边自己了斜坡；
级相对严肃，像他小时候哥哥和迟苦不让他珠
；级就是些无伤雅的小
病，了也没事只是需要纠正。
陶淮南听见是级就轻松了不少，点点说：“知道了。”
过会又问：“那在家呢？”
好奇宝宝眨眨睛，虚心习：“在家也不能吗？”
迟苦扭开脸，嫌他问废话，不耐烦低声回：“在家随便。”
陶淮南笑起来：“知道啦！”
小孩子总免不了要长，长很累，可没有会停来。
迟苦不知道什么时候开始变声了。
刚开始陶淮南没注意，只是觉得他有时候嗓音有点哑。是有早刚睡醒，迟苦叫他快起来，那声音陶淮南听着稍微有点陌。
陶淮南摸了摸他胳膊：“你嗓子怎么啦？”
迟苦说：“快点起来。”
“这就是变声期到了对吧？”变声陶淮南还是知道的，班有些男已经变过了。只是换到迟苦身陶淮南就觉得有点别扭，听着不习惯。
“以后都是这声音吗？”陶淮南坐了起来，“这样哑哑的。”
“不会。”迟苦不管他了，转身自己先去收拾。陶淮南在后面跟着来，他哥正好从厨
来，陶淮南小声跟他哥说，“太难听啦。”
陶晓
噗嗤声乐了，
他脑袋：“你也有这时候。”
正常判断
丑靠睛，陶淮南靠耳朵。声音好听的对他来说就是漂亮的，难听的就是丑的。
迟苦现在的声音在他这简直丑到极致了。
迟苦给他补课讲题的时候陶淮南听着听着突然笑了起来，迟苦被他打断，问他：“傻笑什么？”
“实在太难听啦。”陶淮南只手捂耳朵，“你什么时候才能变完声？”
迟苦放笔：“你还听不听了？”
“我要是能选择的话肯定不听了，”陶淮南伸手去摸他脖子，“要不然你小点声说话。”
迟苦开始压着声音给他讲题。声音压去就不受控制，偶尔会有破音。陶淮南忍耐着听了会，直到迟苦又
个夸张的破音才终于受不了了，笑着摆手：“不了不了，睡觉吧，困困困。”
事
病又犯了。
迟苦烦得慌，可也不气，不再管他了。陶淮南自己摸索着了床，等迟苦收拾完回来，陶淮南又忘了刚才笑话的劲了，翻身胳膊
都往身搭。
迟苦把他推去，嫌他烦。
陶淮南又去搂，笑呵呵问：“你看这怎么还记仇了呢？”
迟苦被他笑了半声音，
