段离：“很好。非常好。”
林竹
乐：“你什么时候还
会强调了？”
段离正要回应，突然听到阵喧闹声从E队隔间方向传来——
“说好的全听我的，现在这样
阳怪气
抱怨是几个意思？”
林竹愣——
这是……吵起来了？
14章 临床技能
赛（
）
选手们都没有带麦，如果E队选手压低说话声，别说
观众，就是
选手都不定能听见。
但E队选手概是蠢，说话声得偌体育馆都有了回音，
引了观众目
不说，还打扰了尚在陈述的选手。
好在
分钟陈述时间将将结束，其余个隔间答题结束的提示灯全部亮起。
持
朝E队隔间看了
，后者个个表
彩，但还是闭了嘴。
持举起话筒：
“环节比赛时间到。请工作员将选手录音进行汇总并
开播放；请各位评委移步评委
，商议决定选手
成绩。”
工作员收走录音笔，准备开播放；位评委回到评委，
凑开始商议比赛成绩。
录音放按照队伍顺序，A队个，E队
后个。
林竹救助心跳呼骤停的
而放弃急
的老的选择录音放
来，底观众议论纷纷：
“怎么这样？直接就放弃啦？尝试都不尝试？”
“是啊，不尝试怎么知道能不能救治成功呢？”
“万两都能救治成功，这个选手却放弃救治，这也太不
备医素养了！”
“就是就是……”
“……”
录音还在继续放，观众们好奇、疑惑、不满的议论声渐渐平息，众皆屏气听着接去的
。
“……综，我选择救治成功率
的心跳呼骤停的。”
选择理由的录音播放完毕，观众议论声又起：
“从时间、条
和求
点来陈述理由，倒还挺有道理。”
“没想到救治患者需要考虑这么多，这样看来，只有两分钟的时间，确实只能救治。”
“医也是不易啊，要是有能力和条，谁不想多救？”
“是啊，
秒时间要考虑这么多，权衡
完
选择，真是不简单……”
“……”
林竹待在隔间
，看不见其他选手的表，底观众议论纷纷，自己也听不清，时忐忑。
段离看了林竹几，安慰他：“别紧张。这是好的选择。”
林竹点点：“我知道，对医来说，这是保险的选择，就怕家不理解。”
身为医，救治成功率是切选择的方向盘，林竹自认了
乎准确判断的选择，但观众喜闻乐见的，是医选择既救治又救治老。
众如果不理解林竹为什么这个选择，就说明自己没有将选择理由说清楚，这个环节就算失败了。
段离：“你的理由简单易懂，不用担心。”
林竹瞥了段离，泄气笑道：“我就不应该对着你犯怂。”
段离：“对谁都不必。”
……
录音在林竹和段离
谈的时候持续放，不多时已经放完。
工作员正要播放
支队伍的答题录音，观众们突然齐齐鼓起掌来。
林竹时愣住，直到廖明和
添提醒，他才反应过来——
观众这是在夸赞自己的回答。
他不好意思挠了挠，拉着队友朝观众鞠了躬。
掌声时更热烈了。
在雷鸣掌声，观众们声同身边
：
“我以前都不了解原来医也有这么多问题需要考虑！”
“哎！不在其位不解其苦，真该呼吁患者及家属们多多站在医的角度思考问题！”
“是啊！而且如果每个医都像这名选手样，肯好好跟患者、家属沟通，医患关系能缓解不少。”
“……”
议论声随着掌声起渐渐平息，工作员接着播放其他队伍的录音。
间支队伍有两支的选择和林竹的样，不过理由陈述比较磕绊贫乏，比不林竹的逻辑畅语言通顺；另支则选择了救治急的老，选择理由
颇多，后结果是急的老救治失败，而心跳呼骤停的由于没有救治，也不幸
。
虽说
支队伍选择与理由、结果不尽相同，但同样都没有选择同时救治老和。
各支队伍都明
，不论自己能力多强，都不应该在条不允许的条拿患者命冒险。
很快，工作员开始播放C医院队伍的录音。
开口句话，就把廖明听笑了——
“我们选择同时救治心跳呼骤停的和急的老。”
廖明不可思议掏了掏耳朵：
“他们有病？当自己是神仙凡，挥挥手就能救
？没有条怎么选择同时救治？常识呢？”
林竹也有些惊讶，好奇继续听着录音放。
“原因很简单，我们认为我们通过规范的医教育以及自己的勤奋努力，今后定可以到有能力同时救治两。”
林竹：“……”
段离：“呵。”
廖明：“这病没
治了。”
添：“他们可真够自信的。”
观众：“哈
