安慰着不安的哥哥，他感觉的到，哥哥在刚
现的时候并不开心。
苏怀瑾
愣，没想到
后反而是他被
安慰了：“谢谢小珏。”
苏珏笑得更加灿烂了。
苏怀瑾真的很希望能够抱抱自己的，哪怕小珏比他想象
的还要勇敢，还要阳
，但他就是莫名在苏珏身
看到了种无
言说的
绪在蔓延，他问苏珏：“你个
在病
，会觉得寂寞吗？”
苏珏点点
，想了想，又
了：“管家爷爷
病了，他是为了我好才不靠近我的。他不在，虽然没和我说话，但我可以画画呀。哥哥你还准备新书吗？我又画了好多画哦。”
苏珏的画在苏怀瑾看来就是小朋友的简笔画，很
稚的涂鸦。只是用
胆，想象力
，让
就能够明
他到底在画什么。但苏珏的画的魅力却不是这些，而是从画表现来的感。
苏怀瑾知道这个形
有些可笑了，像极了不懂装懂的对自家孩子的滤镜。
但是真的，在没有看见过自己的的画之前，苏怀瑾也不相信什么能从幅画看到画家的感与
张。可就是这么不可思议，他从他的画，看到了无时无刻不带给他的
暖与力量。画被印刷成普通的纸质
后，这种传神的表达黯然失了不少，但依旧能够让家长前亮，选择将这样封面所
表的书籍
。
可以想见，真正的原画
有怎么样的震撼力。
苏怀瑾
次看到苏珏的画时，也是充满了不可思议的，明明那画毫无技巧可言，又简单得过分，可就是会让觉得感充沛。
在苏珏跑去拿自己的新画时，苏怀瑾试探着问他：“为什么没有与你说话呢？”
“因为我们语言不通啊。”苏珏回答得不假思索，那就是他认准的事实，“他们听不懂文，虽然我很努力
去
习英文了，可我总是说得磕磕
，说得很慢。等我得再好些，就定不会这样啦。”
不，苏怀瑾，完全不是这回事。
霍握瑜是个细心的，他给苏珏在雇用照顾的时，就已经考虑到了文化与语言的差异，特意挑选的都是能听懂文的。不说
通吧，至少是有语言基础的。
好比红
的护工，明明他和苏怀瑾刚刚说的是两种语言，却并没有沟通障碍。
也就是说，红的护工不是像苏珏以为的那样无
，只是懒得和苏珏。好似敷衍孩子，边埋
忙着自己的事，边嗯嗯啊啊，心不在焉偶尔回答两句。实际，个面有
个都不知道自己的孩子到底和自己了什么。
他们根本不关心，个个还振振有词，他们之所以这样，是因为孩子说话慢，因为孩子稚，因为孩子的世界观是他们所不能理解的……
总之就是种来自于的傲慢。
照顾苏珏的护工这么
有错吗？也不能说有错，因为在照顾苏珏方面，他是完成了他的本职工作的，他把苏珏照顾得很好的，从苏珏长胖的身子，稳定的身体数据回升就能够看来。
但……
苏怀瑾还是不能满意，也许是太过挑剔了，可，他说不来，但就是觉得哪不对，这样不对！
直至苏珏把他这段时间的画拿到了苏怀瑾的前，按照时间顺序看过去，苏怀瑾是越看越难受，他很努力才压抑了自己的绪，声音
涩问：“小珏你这段时间过的快乐吗？”
“快乐呀。”苏珏的回答永远是这个，他会因为看到朵
开而惊喜，会和飞过窗户的小鸟打招呼，会不需要理由热
整个世界。因为他拥有的实在是太少了，对切总会倍感珍惜。他甚至早
到早早就会了在打电话的时候，和自己的哥哥只报喜而不报忧。哥哥已经很辛苦了啊，他不能再给哥哥添
烦。
苏怀瑾终于意识到了问题所在——小珏不会哭了。
只短短几个月，苏珏就不再是
那个会哭会闹的小魔星，他安静了，乖巧了，却也不再是苏怀瑾悉的那个苏珏了。
孩子什么时候才能够会不再哭泣？或者说是从什么时候变得不再
不就哭的？
答案很简单，在他们明哭并不能解决任何问题，也无为他们带来同与
助，反而有可能引来嘲笑的时候。
面对这种迅速的成长，也许有些家长会感到开心，但这面却绝对不包括苏怀瑾。他直在试图让自己的拥有他曾经有过的
年，无忧无虑，
彩斑斓。因为他知道被迫长时有多么痛苦，他不希望苏珏也去感受遍，在夜之间不得不把自己拔
的那种撕裂感。
而这正是苏珏现在正在经历的蜕变。他对苏怀瑾说他很开心，医院的每个都对他很好，见了他总会笑笑。他喜欢老管家，喜欢治
，喜欢来给他抽
的小护士，甚至喜欢门口直在玩手机的红看护。
但他的画却不是这么说的。
他越来越压抑，越来越不快乐，也许连他自己都没有认识到这种改变。他只能遍遍告诉自己，不要给别添烦，家为了照顾他都已经很辛苦了，所以他只能不断去强迫自己。
苏怀瑾看着懂事的，心
不已，但也坚定了心的信念，他必须给他的换个看护。
“为什么？”红不可置信看着苏怀
