当老师这种事，似乎都是顺其自然、没怎么多纠结就成了，跟他收小
时的
况有相同之
。
因为轰那小子虽然耿直，经常
句话噎
个
，但用的是冰，
他
缘，还有个让他分外看不顺的家庭背景，差点
就要自己往路
走歪——埃利克才（时冲
）把他收
徒。
收徒时气呵成，笨
小子不在状况
反应慢了点，他还不
兴。
可收完子之后的系列后续
作——还真是有够
烦的啊！
没有告诉任何，没有让任何察觉。
埼
和齐木楠雄虽然已经和埃利克成了
好的朋友，但在这
心事
，他们还欠缺了关键的了解时间。
轰焦冻，是他以“埃利克”的身份，收
的
个也是唯个子。
“他”以前是收过徒的，有早在某海底金字塔
现过的古
老王为
。但很显然，老是徒，也不能算完全是。
……其
根源略过不提，“经验”也不
备参考的可行
。
随着时间
逝，埃利克越
觉得自己不适当老师。
他可以让孩子们在实战得到成长，事实明这的确是个好方，就是苦了点累了点惨了点。
他也可以送他们礼物，乎理的愿望都能勉为其难给他们实现，只要兴就好。
问题是……唔。
他隔了很久才意识到这是个“问题”。
并不擅长当老师的少年不管面有多冷静，心有多着急，也着实认认真真、竭尽全力
想
，让这些孩子能够变得更好。
“问题”可能只在于……
他是这么想的，也是这么笨拙的。
但，
于本身颇为严重的格问题，他从不把关心和担忧说来。
这才显得走了就是走了之，徒和小全部放养，得空之后再慢悠悠回来观望，可谓是悠闲自得。
在埃利克这，“徒”和“小”听起来差不多，实际待遇也差不多，不会有多偏心，反而当徒的还要比当他小的小鬼辛苦得多。
要求严格是好事，在适的时候放手任由雏鸟飞翔，也是理的教育方式……
可话说回来。
认为靠谱放养也没事的【徒】，认为忽略臭脾气本身很有
赋的【小】——这两个在埃利克看来绝对不可能翻船的小子，居然齐刷刷起翻了船。
这事实给埃利克带来了尤其
的打击。
不是觉得其他孩子有哪差的意思，而是这两个小子本身就极为特殊，早就有了能跟职业英雄比拟的实力，个临时执照考试而已，怎么会通不过？
可怕的是。
其个考试没格的笨小鬼，就是他——埃利克哥座
号子。
比起
气……
埃利克忽然反应过来，自己需要反思坚持到如今的教
方了。
放养有问题吗？
应该没有。
有问题的是完全不管不顾的放养。
正因为埃利克没有想到徒和小身还有自己没注意到的缺
，才会导致如今这个
面。
可能会有多觉得，不就是次临时执照考试吗？
这次失败了，还能补考，也就是和其他晚拿到执照而已，没有什么不了……
“……不行。”
反思过后的埃利克自己对自己承认了，这属于他的“责任”。
“我还是太真了，小鬼不是那么轻松就能带好的。如果之前把他们彻底丢开，现在就不用来心，但是——已经丢不开了吧。”
“如果不赶紧解决掉这个烦，我就根本不可能放心再去自由自在了啊！可恶！”
后的咬牙之言
了点心声，不过没有听见。
埃利克又把前几捡到还忘记丢了的良师秘籍翻开了。
再多看了遍。
揣摩了番，探寻了番。
这本书——
唔。
姑且算它有那么点微乎其微的其实他就算不看之后也能飞快想到的道理吧！
怀着“哼我自己肯定也能想到”的心，埃利克在不知道要怎么解决“烦”，也暂时没想好要怎么开始的前提。
——他也“姑且”根据提示，附加自己的想象，迈了给考试失利而
组准备的超级试炼的步。
“哗啦啦轰隆隆！”
船舱外雷声混着巨
拍打声，仿若海神的咆哮。
“呃啊啊啊啊！！！”
这是真正的类在吼，显然外面战况激烈，尽显渺小类面对无尽自然的奋力拼搏。
嘎吱嘎吱，船舱进了
，煤油灯顿时熄
。
船真要散架了，就在，力已然无抵御巨风的秒——
“啪！”
在考试失利组（小鬼：“不要再强调考试失利了！！！”）心，应当在悠闲端坐的银少年终于站了起来。
基本符少年们的想象，但唯
只有“悠闲”这点对不。
真实况其实是这样的：
在外面的小鬼“呜哇啊啊嗷嗷嗷”被海冲过来
过去，很是凄惨的时候。
船舱的银少年翘着
，手摁着书，单眉焦躁斜飞起来，满脸的“慢了烦了怎么还没到时候”。
用通俗的话来说，这种状态，名为“坐立不安”。
被风雨
卷变
的海，对小鬼
