桌子，把他们的注意力从神游的
方拉了回来。
卓霜有意无意挡在了
愁的前面，将他和老唐那犹如鹰隼的犀利目
隔离开。
“没什么好解释的，就是你们看到的这样。”他轻声说，哪怕是他面对如此确凿的
据也只剩
词穷。
不等老唐说些什么，李老师便扬
了声调，“愁，卓霜，你们才多
，你们知不知道你们在
什么？！”
“我知道。”卓霜回答得很平静。
李老师
盯着他，而他同样报以回视。
“……我也知道。”
她愣了，越过卓霜看到他身后的愁。
愁涣散的目
有
点震惊、点难以置信、点害怕和非常非常多的茫然，即便如此，他还是
了肯定的回答。
既然这事不是个误会，那么按照开始说好的，她向老唐使了个
。
“卓霜，你跟我来，我们去另边谈。”老唐扯住卓霜的手臂把他往自己这边带，“李老师，这边
给你了。”
·
等那两个
走了，李老师拖了把椅子到自己对面。
“坐，我们好好谈。”她示意愁坐，随后深呼
，尽可能压过多的
绪，“愁，你先回答我，你和他，你们的这种关系是什么时候开始的？”
愁没有回答她的问题，他坐在椅子
，目不由自
飘向窗户外边，副完全沉浸在自己世界
的样子。
听着窗外传来的阵阵蝉鸣，李老师捏了捏眉心。
说实话在接手这个班以前她就对面前这个叫愁的
有印象了。期她教前
个班的化，经常在化组
室看到个瘦弱纤细的男孩子拿着课本来问问题，偶尔几次他要找的老师不在，她便
他解答了问题。她注意到他的笔记本和课本有被撕毁又拼贴好的痕迹，问他的话他又除了
什么都不说。沉默寡言、勤奋好以及缘不是很好，这是她对这个的全部印象。等期他分到自己班，她特留意了这个的档案，单
，家境般，入成绩属于擦着分数线低空飞过那种，但之后的考试次考得比次好，从摸底考的百
多名到期的前百再到期末的
多名，步个脚印爬来。
如果让她给班的分个类，愁应该是
不需要督促担心的那种，所以她怎么都没料到这个看去对习以外任何事都不心的居然会早恋，还是跟另个男孩子。
“愁，你才
岁，身体和心智都没
育完全……”照顾到青少年特有的敏感，她谨慎挑选着措辞，“你们这个年
很
易被荷尔蒙影响，错把时的冲
当。你感觉到的不定是真实的，如果只是觉得好奇就这种事……”
“不是好奇。”他，小声反驳着李老师的观点，“我和他，我们不是好奇。”
李老
师盯着他，末了很无奈叹气。当了这么多年老师要说完全没接触过同
恋是不可能的，拿近的举例子，届她带的班就有跟她反映过某某是同恋，希望能把自己的座位调远点……知道是回事，接受又是另回事，他是她的，她作为老师只能尽量把他往正道引。
“我知道你来附以后没什么朋友，卓霜是
个对你伸援手的，你会依赖他，对他产好感再正常不过，但是呢愁，的除了
还有很多种感，、友……等等，这些感同样重要，你需要分辨你对他这份好感到底是由什么构成的，不要傻傻的把点点好都当。”
那
事以后，她又专门去了解愁在前个班级的遭遇。被诬陷
窃然后孤立，来到新班级，遇到完全相信自己、为自己洗刷冤屈的新朋友，她知道愁格孤僻，没有太多和往的经验，会把这种于感激和友谊的感混淆成也不是不能理解。
见愁皱眉，态度像是松了些，她继续劝说，“卓霜对你好照顾你，是因为他自
心把你当朋友，你们两个都是好孩子，这点我可以肯定，只是你们都需要点来自成年的正确引导，免得你们再继续错去……”
她就正常往的界限作了很多文章，边说边观察着他的反应。
“愁，我说的话你听进去了吗？不要害怕，我没有在
责你，我只是在你的些错误，然后告诉你什么才是正确……”见他又把目转向了窗外，她有点不兴了，“你这样不配
，老师说这些话都是为了你好，你起码该有点尊重。我跟你说，你们这个年总觉得自己是对的，老师也是从你们这个年过来的，我现在就很后悔小时候没多听点的话。”
“我不觉得我们这么是对的。”愁收回视线，低看着自己的手掌，“但是不样。”
他的手掌纹有道是直接从间截断的。很不吉利。
“什么不样？”李老师时不理解他在说什么。
“我对他的感觉……和对其他不样。”
李老师瞪着他，“我不是说了吗？是他
先对你提供的助，你觉得他特殊这事完全……”
然而他就像只蚌壳，短暂
柔软的部以后又把自己封闭了起来，无论李老师怎么劝说怎么试图推翻他的论据都言不。
这么谈去也不是个事，李老师
