逃，但鬼看不见，又怎么能分辨哪
个是系统说的对象呢？
顾陌之和裴渊身
没有用
，而且这个副本特意强调声音，那鬼估计也是听力卓绝，不太靠其他
感。
听声音，初次见面的
是很难分辨谁是谁的，接触段时间才能从脚步声
进行辨别。
也就是说，其实如果
家晚遇到鬼了的话，不让自己
声音，或许能幸免于难，让鬼找不着自己。
顾陌之：“万它能听见呼
声和心跳声，就没
了。”
裴渊：“所以还是赶紧逃回宿舍更靠谱点。”
他们决定晚去调戏
瞎子鬼，家都不敢门的时候，有门鬼定会直接去找门的，他们压根不担心鬼不过来。毕竟，哪只鬼不想来个开门红呢。
先抢
再说，说不定这记录还会算进绩效。
不能再聊了，课铃响了。
之前说节课个小时，其实是包括课间时间的。课间
分钟，
个课的比较吃亏，要满小时，后面的则去掉课间时间，只要分钟就好了。
体育课得先把小孩子都带到
场去，顾陌之和裴渊也不叫他们
队，为了保
安全，直接让他们在原
坐着。然后自己走过去，手个抱起来，带到场，即便是来岁的，抱起来也毫不
糊。
小孩子身确实有
度，心跳就不知道了。虽然贴的很近，但这些不是贴的近就定能现的。顾陌之
脆借机握了他们的手腕，探脉搏，没探到，不清楚是位置找错了还是真的没有。
两来回
趟把孩子都带到了场，然后开始分组。
作为个体贴的老师，当然不会霸道直接命令他们谁和谁组。顾陌之难得那么有节，他问道：“个组，有谁想和谁组的吗？”
接着就是群魔
舞，每个都在报名字，
糟的，根本记不住。
顾陌之很快就没有耐心了，强行镇压了他们，叫所有都安静。然后，他点了个孩子：“你先说你想和谁组。”
他很快报了
个名字，之后就开始绞尽脑汁思索起来，
后两个名额看起来得凑很久。
顾陌之打断他：“想不到就算了，会
有多的再加入你们组。刚刚被叫到的个，愿意和他组吗？”
愿意的就和他组队，不愿意的好聚好散。后有两个愿意，他们两又各自说了自己想组队的，个很快凑齐了。
剩的个如
制，后被剩的个则组成队。
这么分组非常
费时间，但顾陌之要的就是费时间，不然还真陪小孩子玩够节课的萝卜蹲吗？万他们
途玩腻了整幺蛾子怎么？顾陌之还没想到新的游戏呢。
他不仅费周章把队伍组好，组完了之后还要借口体贴
，挨个问他们满不满意现在的组队。比如个队伍，A愿意和BC在起，BC都同意加入他的队伍，但B和C不见得相互之间是朋友。而后面和B看对
的D，也不见得是A乐意拉进队伍的，只是因为他和B看对了，顾陌之就让他加入了。所以顾陌之要问A和D，互相想不想起玩。
这些小孩不是闹腾吗，那就比他们更闹腾，闹腾到他们不想闹腾了为止。
这招确实很有用，小孩都蒙了。个孩子原本想玩会之后再说他不想和
个玩，个跟他玩不来。结果顾陌之提前问了，他回
就不能拿这个当借口折腾。
再说个队伍，面有几个没组队的，个个都说不乐意。顾陌之是什么，他是个狼
啊，他当然是选择柔告诉他们：“可是家都嫌弃你们，不想和你们起玩，除非你们打算自己玩，不然只能组队。”
孩子们：“……”他们年
这么了，直接哇的声哭来是不是不太好？
受到了心理打击之后，果然没有再继续作妖了。也幸好如此，否则顾陌之定会让他们体验理打击，俗称挨揍。
不能体罚，这是
校的规矩，他们乡
小作坊没管。而且这些小孩也不见得真是小孩，顾陌之打起来毫无压力。
再说了，熊孩子就该揍，不打不乖。
这样折腾来，个组队组了
多分钟。孩子们都等不及了，这个时候才现顾陌之的险恶用心，纵
他们折腾，
把玩游戏的时间折腾掉了半。
于是再没有抱怨队伍组的不好，个个都乖得和
使样，催促老师赶紧开始玩游戏。
“那就好，队和队归我管，队和队归裴老师管。现在，队坐休息，队先玩。这个游戏玩起来比较累，所以需要
休息。”
裴渊带着孩子们离得稍微远点，萝卜蹲是要说话的，易互相扰，不能靠太近。
顾陌之则拿旧衣服给队的每了个，让他们自己垫着坐。好歹目盲这么多年，不至于原坐都需要
忙。为了早点玩到游戏，孩子们都
利坐好了，点不敢耽误。
本来还有孩子想和顾陌之理论为什么不能两对起玩、为什么队在队之前玩这类无聊的问题，被小伙伴迅速制止了。这个老师太能费时间，跟他理论只会越掰扯越多，到时候还玩不玩了。
顾陌之对他们的识时务非常满意，转身把队的孩子都拉开，互相之间
