好。”便关了联络,进而压低声音嘲笑道:“也
也......你怎么开始戴
啦?很好看哦,我客观评价。”
【滚!我灵体不稳,茶是用来封印稳固的好吗?】青年没好气道。不过他目前并没有斗嘴的心思,在老
揶揄的目
,
原
也伸手轻触失踪孩子的床铺,沉
片刻:【没有刀,我单凭体术打不过这个怪物。它将这些孩子藏在这个
稚
了。】
“异能管用吗?”
【不管用。它们的力量趋于虚无,跟异能力者的力量是相悖的。】原
也翻了个
,【所以青鲭先
,你有
绪了吗?关于我的刀?】
“啊啊,说起来,为什么也的刀会在我这
?”太
治没有回答,倒是笑眯眯
盯着青年,反问道,“是有什么特殊的条
吗?”
【......】青年不说话,沉默盯着笑靥如
的太
治,半晌,咬牙道,【你是真不知道还是假不知道?】
“真不知道哦。”前港黑部慵懒
伸了个懒腰,语气诚实万分,“还是要
也告诉我呀。”
原
也盯着他半
,
终无奈
松了肩膀,像是卸
了沉重的心防:【我
你。】
他双冒火
盯着笑
灿烂的恶劣男
:【可以了吗?】
“嗯~嗯~没想到前这么不坦率的小矮
居然变了这么多。”赶在
爆
之前,太
治伸
食
点住了对方的
,“嘘~我也
你。”
没想到这么轻易在不言的对方口
听到这样的话,简直就像被蛊惑了
般。后知后觉,两
都有些怔愣
互相看了看,继而像少年时
那般心虚
同时不经意般
移开目
,装作无事
。沉默片刻,
原
也慢声道:【所以——有
绪了么?】
“有了哦。”青年桃弯弯,同样也慢声回答。
【我要如何?】在谋划
,
原
也对于老搭档的
脑还是信任的。
“很简单。我来当诱饵。”
【你来?怪物很可能看都不看你。】青年抿了抿
。
“谁知道呢?”太治笑眯眯,“话说回来,既然那个怪物能够潜进寝室放纸条,那为什么不在寝室
就把孩子带走,反而让监控拍
了孩子们
寝室的
据呢?”
【为什么?】
“我的猜测还是很准的......要不要来听听?”青年点点
角。
【你说。】原
也挑眉。
“这个怪物很有可能是有范围的。”太
治伸手拨弄了两
青年
尾
缀着的
茶,“它只能呆在
稚
个平
碰不到孩子的
方......”
“步先
看过录像,失踪的
个孩子都去过
稚
的球
,和老师去的。”
【球有问题?】
“并非。”太治竖起食
,“是那个
起搬球的老师。”
“那个老师正巧到晚
查
。”
【怪物的能力是有时间限制的。】青年整理了袖子,【而且对孩子而言,怪物的能力在他们身
产
的反应会更加强烈,甚至可能造成
。因而......如果你的猜测是正确的,那么——选择老师附身是
个不错的选择。】
“所以说......很有可能的是,那个怪物无离开球
,而且并不想让
稚
的其他
察觉,于是便附身在了老师身
。趁着老师查
之际,又趁势控制了
个孩子......带走了他们。”
【纸条呢?怎么解释?】
“那个老师今请假了。”青年笑眯眯道,“而且这纸条的字迹,和作品墙
的某位小朋友很像哦。”
【控制了孩子来放。】原
也仔细看了看那张纸条,【
迹......
概率是那个孩子的。因为承受不住力量
了点
——只
点,很谨慎的怪物。】
“嗯~嗯~”太治重新拨通了通讯,“moshimoshi~”
在户川
步的突突突
抱怨
,他微笑着把鉴定
迹的工作
给了对方,然后在满耳的“太
我要告诉社长——!”再次果断镇定
按掉了通话。
【不告诉他们你的行?】
原
也抱着双手,靠在墙
。
“可不能把步先
他们扯进来呀,异能力不管用的话。”他又拨通了
个电话,“敦君?嗯嗯好,我这边没事了,明
去调查
那个老师就好。”
【晚行
?】
“赞成。”
【可别岔子了......刀给我。】
“晚给~”
【别贫,给我。如果你还要命的话?】
“也。我猜到了哦,从你开始
现就没用过污浊,而且你多次强调,异能力已经没有用了。所以——那把刀,就是污浊对不对?”太
治突然
近,
只手按在他脸旁边的墙
,“我说了,晚
给你——我什么时候骗过你?”
原
也突然感受到了压力的
近。那只手修长苍
,
前这个
的
却酝酿着黑暗的
风雨。明明
前是令
闻风丧胆的重力使,却仍旧在这个
的面前撞得
破
不甘认输。两
呼
相衬,
个冰冷
个
热,好像
与
的界限从
存在过,恍惚间已经平静的
膛似乎有火在燃烧。
——啊啊。那是还行走在这间的标志。
【——再信你次。】
“好哦~”
太治有心遮掩,同去的社员们便并不会知道他们晚
的策略,只对社员说