的游戏画面。
伊斯坎达尔把游戏盒子放在沙
扶手边的矮桌
，对格蕾说道。
“其实，余找你来是想向你了解
，余的御
是个什么样的
。”
“咦？”没料到对方会问
这个问题，格蕾忍不住小声惊呼了。
他为什么要问自己这样的问题？
“您为什么不直接去问老师呢？”
在她反应过来的时候，她已经意识的把现在自己脑海
的问题说了来。脸瞬间红了起来。
伊斯坎达尔有些惊讶，显然他也没料到
向的小姑娘会这样直率的提问。
“正是因为想了解
真实的他，余才会选择问你。这个问题如果直接问你的老师，恐怕很难得到坦率的答案。”
稍缓，英灵从
的回答道。
“听弗兰特说，你是他的入室
子，平时负责照顾他的
，想必对他的了解会比其他更深吧。”
真正与这位英灵相
之后，初见时他在格蕾心留的那个孤傲形象很快被打的
碎。他是个
格豪爽的男，只过了
就和
家
悉了起来，尤其是弗兰特，他竟能跟对方跳脱的思维，并随着他的
言
语起放声笑。
“伊斯坎达尔先不愧是征服
方的英雄！太帅气了！”
他不止次这样当众赞
征服王。每当此时，格蕾却想立刻堵他的嘴。这种声音在她听来已经显得非常刺耳了，更何况老师。
因为伊斯坎达尔到现在为止，只对老师的态度与别明显不同。可这其隐
的复杂
绪，又让格蕾无
对伊斯坎达尔产愤然的态度。在老师听到他们的笑声蹙眉离开
间的时候，伊斯坎达尔会看着他离开的背影陷入沉默。
那时他的
神……
格蕾只能暗自揣摩其的微妙，他真的不记得老师吗？可是如果他记得切，又为什么会以这样冷漠的态度来对待老师？
又或者其实是自己和老师都误解了他的“冷漠”？
……
“小姑娘？”
“对、对不起……”
她又控制不住
陷入了自己的思绪。
“老师他……是个非常善良的！”
这是格蕾想对别说的，也是想对误解他、不屑他的们
明的老师崇
的品格。
她知道向、不擅长沟通直是自己的弱点，但她从来没像现在这样痛恨过自己的嘴拙。她凭借本能，似乎毫无逻辑的讲述着散落在的小小的事，从他如何将自己带墓，到安葬那只
于车祸的黑猫，再到无限制的接纳问题
进入自己的教室……
格蕾从
遇到过这样的况，只有她个滔滔不绝讲述着，坐在对面的倾听者始终不言，以包的神看着她，放在沙侧的手，状似无意转
着矮桌的游戏盒子。
初的勇气
去之后，格蕾的绪又被心虚占领，她停止了讲述，垂
去拉了拉的兜帽。
“对不起……讲了太多琐碎的事……”
好像又被自己
砸了……她沮丧的想到，明明难得有这样珍贵的机会，她只想
助老师消除英灵心的误解。
阵
料的摩擦声响过，伊斯坎达尔从沙站起身来。
宽厚的手掌隔着兜帽轻轻抚摸她的脑后，格蕾的身体忍不住轻颤了。虽然手掌的小不同，但这样
柔的力度却像她的老师样。
“不，你讲的很好。余已经完全了解到御是怎样的了。谢谢你，小姑娘。”
“那个……”
格蕾鼓起勇气，抬起来看向伊斯坎达尔。
“如果可以的话……能不能请您把自己的柔也分给老师……”
他真的太思念您了……
格蕾的后半句话没有说口，因为她从门外感觉到了老师的气息。
老师推门进来后，看到他们这对意外的组
不禁愣住了，随即很快摆不满的表说道。
“不经我的允许不准随便进我的书！算了……说正事。”老师目
冷静，甚至有些
厉看着从者说道，“Rider，准备战。后
林外围的侦查结界捕捉到了从者的气息。”
伊斯坎达尔走到他面前，恭敬单手扶在
前躬身行了个礼。
“遵命，御。”
看着他夸张的作，老师忍不住皱起了眉。待伊斯坎达尔离开后，老师转问格蕾道。
“你们刚才在聊什么？”
“伊、伊斯坎达尔先问我……老师您是个怎样的……”
听到格蕾的回答，老师竟轻声笑了来。
“真的是……明明我就在身边，有什么想问的为什么不直接来问我？”他像是回忆起了什么与此相关的经历，语气带了几分嗔怪，“当初理直气壮的说我，自己还不是
了样的事。”
忽然间，老师低看到了摆在矮桌的游戏盒子，脸轻松的表扫而，像被看不见的绳束缚住了身体样。
“老师？”格蕾看了他的异状，关切道。
“没什么……”
他的眉心皱起了更深的刻纹。
伊斯坎达尔架起战车将隐匿在林间的对手困入崖的角，神牛接连撞破葱郁的古木，壮硕的树
被拦腰截断，车行过后在茂密的林留条开阔的痕迹。然而看似被
入绝境的暗影灵巧的避开
撞的冲力，闪身没入另片丛林消失了
