尹池告诉梁
程，随着样本量增加，智体对
类的影响愈
没有规律，研究员也越来越无
理解这些影响。
有些能控制智体。有些则完全失去了自
意识，行为、思维、
感，全部依赖智体
令。还有，谁也不知道他究竟有没有受智体影响，又受了多少影响，就像宋昙。
“毕竟叁期不像期
期那么严格，对实验体的身体素质要求，都挺宽松的，可能有些根本不该植入，意志
太弱了，没控制智体啊……”
梁程反驳道，“智体接受的令都是样的，总不会教他反社会吧？”
尹池点点
，“宋昙植入的智体，是期的个实验体，叫宋怀的，他控制了智体好几年，智体说不定受了他的影响。我也不懂，这些也都是研究员的猜测，没有定论。”
梁程心说，就算这样，也没
除宋昙
怀种的可能，“都这样了，为什么不把智体取
来呢？”
“我也想，可我没有这个权利。我建议过好几次，要不要重置他的智体，这样就能除宋怀的影响。哦对了，梁老师你还不知道吧，现在重置智体再不用
开
手术了，听医们说，他们能用两根比
还细的针，探进
脑
，跟微创样，基本没什么疼痛。”
“可宋金章舍不得智体
几年的经验，他觉得
几个也无所谓，只要宋昙和智体没事就行，我……哎……”
尹池垂着，等了许久，预想的梁程的怒火并没到来。
“接
来去哪？”她面
依然平静，似乎对宋昙毫不关心。
“想不想见见你的
们？”尹池转身，正
离开。
梁程却忽然感到了什么，直直看向关着宋昙的
间对面，即使那只是堵墙，其它的什么都没有。
“怎么了？是不是累了？”尹池
笑意，像是并没注意到她的不自然。
梁程
。
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间的
置像极了间教室，面坐着
个孩子，有男有女，年
不，
小的看去
岁，的像
岁的模样。梁程进门，孩子们齐刷刷坐直了，表都是又惊又喜，好几个探着身子，像是恨不得
冲到她面前。
“梁老师，是梁老师啊！”年的男孩忍不住，带喊了声，孩子们坐不住了，拥而，瞬间将梁程团团围住。
年小的女孩，矮小瘦弱，就被
在了群外，小小的胳膊却拼命努力伸向梁程。梁程接住她的手，又单手将她抱了起来，女孩激
得热泪盈眶，紧紧环住了她的肩膀。
“你在他们的心，就是英雄呀，是神样的存在。”尹池也受了感，眶有些
润。
梁程很意外，她自觉从没过什么伟的事。她记起宋昙求她毁
诺娜计划时，曾说过他和其他实验体，都会为她所用，也不知这些孩子道听途说了些什么。
“梁老师，你什么时候给我们课啊？”
“梁老师，你也住在宿舍么？”
