世界在
岁那年开始明亮起来——
带回了两架小提琴。
我的
命
有了
事。
其实在很小的时候，我就开始接触古典音乐。家就有许多CD，面不仅有小提琴
奏，还有钢琴和
响乐的录音。我现在都还记得——海顿、莫
特、维瓦尔、帕格尼尼、克莱斯勒……
我躺在床
时，会闭
睛，静静
听着那些悠扬的旋律。
音符在空气
淌，带走我身的阵痛。仿佛能化作柔软的海风，送来洋彼岸的味道；又像是初
的微雨，落在青草，散
润的清
。我能从旋律听见
季的变化，感受冬
刺骨的寒风，也能触碰到盛夏灼热的阳
。
我能感受到，这个世界有多么的
彩。
家的多数CD都不是小提琴奏，都有钢琴伴奏，或者几个乐器重奏，或是整个乐团。
可在所有的专辑，我
喜欢的却是
孤零零的小提琴奏。
与多数明快的旋律不同，它的开
沉重得像是从灵魂深
撕裂而的哀嚎，段又像是自
心深蔓延而的喜悦与反省。
每次听到那曲子，我都会莫名泪，不是放声哭的那种，只是任由泪无声滑落脸颊。
我不明
为什么我会哭。年
的我无
用语言描述自己的感受，本能被它揪住心脏，仿佛有什么
开始转
。
觉得奇怪，她不懂我为何对这曲子反应如此激烈，却又时常缠着她放给我听。
老师却对她说，你家的孩子很有
赋，或许可以考虑好好培养她。她是个有灵
的孩子，能听懂音乐的语言。
如她所言，我在经过正式的训练之前，就已经可以感受到琴弦的颤抖与低鸣。在了解音程与和弦之前，就已经听懂了它们蕴
的秘密。
赋予了我能力，我能听得见。我能听得懂。
我能感受到，来自几百年前的喜与乐，哀愁与悲伤，
它不像单纯的旋律，而像是种诉说。
我闭睛，仿佛听见了颗孤的灵魂，从至
无的巅峰跌入幽深的黑暗。
如果这世真的有神的存在，那我愿称这曲子为神的低语。
很多年后，我才知道——这恰空，是
赫写给
妻的挽歌。
他
能见她后面。
后来，给我们准备了整套小提琴教材，我们每周都会去老师那课。
我的节课，刚
会如何持弓，便已能拉简单的旋律。我拥有绝对音准，别
或许只能听音的变化，而我能准
体的音，以及琴弦微小的偏差。
老师惊叹不已，说我是的小提琴家。
似乎比我还要兴，她兴奋和老师聊了好多好多，把
和我赶到门外等着她。
我们坐在楼
的秋千，开始还有许多小朋友围着
队，叽叽喳喳抢着玩，后来，她们个个都被家长接走，
也渐渐暗了来。
到后，只剩了我们两个。
我们并在坐秋千，看着远的夕阳和落，空黄灿灿的片。
终于，在彻底暗前，从楼走了来。她神喜悦，牵起我的手，轻轻晃了晃，问我：“喜欢小提琴吗？”
我点了点，喜欢。
“那我们就好好，好不好？”
当时的我根本不明她的话意味着什么，但我知道，只要点，她会很兴。
开心了，我就会开心。
我用力点点，兴奋扬起手：“好！”
从那起，我再没有休息过。
起初是每练两个小时，小后，时间逐渐增加到叁个小时、个小时……直到年级备考附时，我每的练琴时间差不多每9到11个小时。
我的不懂音乐，但是她信奉时间的力量。
她执拗的觉得，谁先练到了1万个小时，谁就能成为小提琴家。
每，无论晴还是雨，无论我是否病；即便是年叁
，我都必须完成当的练习，才能去拜年。
客厅，许念初趴在茶几写作业，父坐在旁看报纸，带着镜，
不苟的盯着我练习。
屋外鞭
声此起彼伏，热闹得像是另个世界。
向来对许念初无所谓，只要她完成校的作业，就可以去玩。但我不样——她为我报了对的课，加快了进度，而我所展现的成果也次次印
了她的选择无比正确。
8岁时，我就能拉奏完整的奏鸣曲；
11岁时，我可以演奏当年从CD听到的那些乐曲，并且次和乐团
作了，维瓦尔蒂的“冬”。
带着我比赛，奖状和奖杯堆满了整个
间。
我喜欢小提琴，喜欢音乐，喜欢站在舞
演奏的感觉。
但我唯不喜欢比赛。
被那些带着固有审
的评委评判，让我感到压抑。我不想去讨好任何，可比赛的核心就是讨好。我要被迫迎某种风格，被迫演奏我并不喜欢的曲目，被迫塑造成我不愿
