这将来得是多好的兵源呐！
使寡
统
！
令朕
平匈
！
我长
了要带这样的兵肯定能与韩
卫霍比肩！
13章 长者赐
队伍
齐了之后
什么？嬴政跟刘彻没见识过，不过意识就觉得该
练了。
若是平时倒也没错，能让他们见识回小
有气无力抬不起
举不起手的广播体，但今不是，今是升旗仪式。
听又听不懂，只听着广播
喊了声什么，小孩们齐刷刷朝着个方向，行年
稍的护旗过来，不能不
引注意到那面旗帜。
“莫非这些孩
真的是在接受练？”
没见过“
旗”，只知道军
有各
旗号的
个都忍不住这样想。
可是他们又都接触过陆家的几个孩子，个个的纯然就是小孩的样子，并不像在军作训过的。
李世
在看热闹，另两心思却不由偏了。
嬴政心暗想，他早有统之志，虽然才刚得以
政，但早在心摹想过将来种种。秦向来尚黑，以后自是要
替周之火德，而为
德。这后世给这许多读书的
升旗，旗为红，莫非跟周样，承接的乃是火德？
刘彻却是瞥了
嬴政，心说汉开这
德之说就没整好，老祖宗概是被忽悠了，诛
秦而立，却跟秦样弄
个尚黑的德来。当初文皇帝时本来说要改土德，也没改成。
他迟早得改了，不过不是急事，当务之急是匈。至于以后改成什么，还得看面辨认，他自己倒是没什么偏好，以后看臣子们怎么自圆其说就怎么改便是。
不过现在看这旗子升起来，鲜艳明媚又张扬，比那厚重的土黄好像更得他喜
，要不要到时候示意面往火德
靠？
咦，红旗还有颗黄星，莫非这朝是得了新的理论，火德与土德全要了？
就见孩们部分都举手为礼，仰望红旗。虽然不懂，但见此场景，本能
也肃立仰望，倒是不显得突兀。
毕竟那音乐声响，配着这样的场面，显然是某种仪式，若不是在场的都是些半孩，嬴政与刘彻将之当作是祭祀典都不夸张。
不过那音乐虽然听起来庄严，但其激昂之感，又不太像是祭祀时所用，都觉得像是军鼓乐，时间竟猜不这是在什么。
不管是如何心
激
脑风，他们升旗时直站在场旁边观看，很显然会引起校领导的注意。不过才
岁的李世且不论，另两位着实派不小，校长讲话时就忍不住在楼看他们，看了半，
后看衣服实在不像是领导来检查，也不像记者来暗访，更不像
红来找乐子，这才在结束后过来询问。
得知他们是陆星星村的，对校好奇特意过来看看，校长也是哭笑不得。他怎么就把他们当领导当记者了呢？这口土话讲得他是几乎个字没听懂，后还是他们带的孩子拿个本子来写字才看明。
他也只得在本子给他们写字说：“外面的不能随便进校，你们没事就回去吧。”想想他们居然识字，他又忍不住写道：“你们也普通话，这样去打工都不行。”
再想想这孩子看起来也不过岁的样子，笔字居然写得很漂亮，尽管有种说不的别扭感觉，但看得笔锋和架构都不错，间还夹杂着繁体字也没写错，偏偏连普通话都不会说，定是没过，跟家的老自的。
段校长又忍不住开始劝了，边写边说：“你们家孩子这么小，先把普通话好了，抓紧时间来嘛。
入来找我，想普通话我也给你想
。”
这种贫困村的小孩子入肯定没问题。以后就算不进去不能升，先把初了，然后他去
问问政策，也至少送到技校个技术吧。段校长把本子和笔还给李世，匆匆吩咐道：“你们等我。”
他想起来他
室有个旧录音机，老早前
的，是他自己的
物品，现在早不用了，不过应该没坏。还有老师那有普通话教材跟配套的磁带，给这孩子普通话不错。
要不是这口土话实在是跟外语似的没
，而且这孩子显然也听不懂他讲话，他
低今就要把孩子留来。
李世看着本子的劝话语，虽然没打算在这，还是觉得很感
。啊，这位长者真是位好老师。
嬴政则与刘彻议论起“普通话”来。
“朕已经现了。”刘彻宣
，“陆星星与陆老者说话时是种口音，读书时又是种口音，应该就是读书另的雅言。这位老师说的也是雅言，我们直接向陆星星是对了，不然还得从再。”
嬴政颔
赞同，却突问：“你所雅言，亦是洛语？”
刘彻皮笑
不笑看了看他：“不必试探，正是与你样，以洛语为正音。”
但是时变迁，洛语其实本身也在变化，所以两说话虽然能互相听懂，但口音还是不太样。
要说起来，直到
晋都以洛阳读书音为语正音，直到
晋偏安迁都建康，才由洛阳雅音与吴语结
，形成了金陵雅音。
于是李世所
