从年开始,
家就通过了教师节的议案,每年的
月
,定为教师节。而此时,我
的教师节几经改变,终于确定了。至少在冯宇重
前,还是沿用的这个
子。
本来教师节的意思,是尊师重教,因为在特殊时期,教师都被批评为“臭老”,成了阶~级斗争的对象,那时候很多教师都被
打过,甚至蹲牛棚、
口挂痰盂什么的,非常的惨。
虽然那个时期过去后,家提倡尊师重教,但还是经常有教师被打,被
打,被家长打,导致很多教师不满,抗议。
家这才设立了教师节,而节
究竟定在哪
,也经过了几次讨论,包括
月
、
月
、
月
、
月
、
月
、
月
等等。
终才确定了,
月
。因为这时候已经开
了,而且是刚刚开
,正好对
进行思想教育。
而家也
了
系列的政策,比如提
教师的待遇,比如给予教师更多的奖励,比如评优数量增加,并且在住
、医疗、
等其他多个方面,对教师进行资源倾斜。
甚至直到冯宇重
前,都有什么教师福利
之类的政策,教师的待遇,
直都在提
。
本来这切都是为了教师着想,但随着时间的推移,慢慢的变味
了。
教师的位越来越
,而此时很多家长认为
的唯
,就是读书。读书多,才能不去种
,不当辛苦的工
,可以当官,当领导,坐
室,
次也是
个文化
。
家长们为了让孩子在校受到照顾,拼命的讨好教师。这时候也没什么因材施教的说
,更没什么素质教育的说
,就是唯成绩论。
更何况前些年,都是
部编制,毕业就能当
部呢!
所以家长们对教师愈的尊重,进而演变成了讨好,对教师有求必应,就希望孩子能在校受到特殊照顾。
比如孩子有问题不会,可以单问教师啦,比如
课多管管孩子,免得孩子溜号啦,比如避免孩子在
校受欺负啊什么的。
毕竟这时候很多家长,都是双职工,根本无暇照顾孩子。孩子要是受欺负了,他们也没时间去找对方家长啊。
那怎么?就只能托教师多照顾了。教师管那么多孩子,凭什么要照顾你的孩子呢?
送礼啊!
老话不是说了么,礼多不怪。再说了,古时候就有拜师礼、谢师宴啥的,我们这也是遵循传统。
于是教师们不但得到了政~府的特殊照顾,还得到了家长们的特殊照顾。这个阶段,也是孩子受到体罚
多的阶段,直到几年后,
务~院工作会
,点名因为此时批评了教育~部~长,教师不准体罚
才成为教师的行为守则,但实际
,也实施的不咋
。
直到千禧年后,
们
平越来越好了,也有很多
看到,不用读太多书,也能赚到钱,也能
很好后,他们才不再跟教师们说:“孩子您多管管,不老实您随便打。”
而是换成了:“孩子您多管管,要是有什么问题,您打电话给我,我收拾他。您在校多照顾照顾我孩子,别让他被欺负了,我不会忘了您的好,这是
点小礼物,不成敬意,还望收
。”
甚至还现了
批溺
孩子的家长,
要以爷爷
辈
的为
,要是教师敢打他们孙子,他们会跟教师拼命的,我们自己都舍不得打呢!
初送给教师们的都是
些钢笔、贺卡之类的
,不太值钱,是
份心意。那还没什么,可后来不知道谁先开始的,送了老师什么
、
或者粮票、
票之类的
。
再后来,就有送贵的了,送自行车,甚至送家电等
,以换取教师对他孩子的特殊照顾。
然后很多教师的胃口就被养刁了,你再送钢笔,他根本看不了。嘴
说不要不要,但其实是不要钢笔。你送点值钱的
试试,少有推回去的。
虽然这面还有很多好老师,即使不收钱,也
样会非常负责,会
平的对待每
位
,但不得不说,自从很多
把教师这个当成
份工作后,教师的素质参差不齐,再加
教师之间相互攀比,这种收礼也成风了。
有说过,哪个家长送礼了,教师不
定记得住,但哪个没送礼,他
定记得住。送礼想要让教师记住,那就要送
礼。
此时不但教师觉得正常,家长们也觉得正常,没有认为给教师送礼是不应该的。
但到底送什么,这就让他们耗费脑筋了。你送个自行车吧,家有自行车了,多
辆有什么用?你送个太贵的吧,还送不起。送便宜的吧,怕拿不
手。送点酒,女教师不喝酒怎么
?
送钱是直接的
,但同样有个问题,送钱不如送物品显得多。
千块钱,按现在rmb
面值
百的来算,不过就
张而已。这才多
点,信封都鼓不起来。
但如果你千块钱的礼物,看着就非常
了。再说很多家长,也送不起
千块的
,他们
多舍得拿
来
个月的工资送礼,也就是几百块而已。
可送礼送几张钱,确实不少了,但看起来不太好看啊。而且很多教师,也不敢直接收钱的。他们还担心别的家长送得多,他们送的少,那送礼了孩子也得