入口腔达到强制
既遂
的结果，你们认为我们在刑
要
罚小平哪些罪刑？」
老师
边前后
晃以带
我的身体肆
何心瑜的口腔，边
问。
「只罚个强制？」
柯柯毅又率先抢答。
「猥亵和质相同，但是弄坏
罩的毁损行为并非强制所必然伴随
的结果，所以罚强制和毁损？」
韩莹莹试着分析道。
「很好！你们逐渐捉到竞
论的
髓啰。竞论可以先区分成纯正竞和不
纯正竞，纯正竞包括行为单数的想像竞和行为複数的实质竞，不纯正竞则再分为行为单数的特别关係、补充关係、
收关係，行为複数的不罚之前行
为、不罚之后行为。」
老师得意
道，身体却仍然不晃会被撞到般前后摆。
便宜了我的小小平，竟然连都不用就可以享受口的快感，但是何心瑜
并没有
配，吹
抠概阙如，她只是红着
眶，逆来顺受让我的
在她双
间进
。
「强制罪本质是保护男女的自权，与妨害自由罪，
有保护益
的同，所以关于妨害自由的部份，就不再另外罚，这就是条竞之『特
别关係』，仅论以强制罪。
至于毁损的部份，
说则有认为，强制当时所导致被害
衣物毁损，
係强制行为『典型的併随现象』，故属条竞之『收关係』，也只论以
强制罪。
其实这边的什幺特别关係、收关係，在说莫衷是，甚至林
田老师
还揶揄这是『浮滥至极的收关係』，老师只起个
，想要继续深入研究的同
请洽本校竞论权威─柯耀程教授。
」
在老师的解说
我现竞论真的是难到哭爸，既要先区别行为单数複数，
又要区别各种关係，还有什幺实质竞、想像竞的，即使
还在何心瑜嘴
享受满满的
和
暖，我却因为脑转不过来几乎软屌。
「同再来思考个问题，如果小平今
为了强制何心瑜，还打了她，
这在刑要不要另外论罪？」
科，何心瑜那幺可
，我怎幺可能捨得打她…老师说着冷不防不再握着我
的，也不再捏住何心瑜的腮
子，但以迅雷不及掩耳的速度摘去了何心瑜的
墨镜，
她早已泪汪汪的
灵
，还有眶边缘的瘀青！老师无缘无故摘
去墨镜的举当然会引起同们的注意，何心瑜角的瘀青虽然不明显，却
以
让现，教室
突然
哄哄不少窃窃
语起来。
「若是强制且故意伤害被害，因为律没有规定这样的结犯，所以
实务以实质竞，也就是『数罪併罚』理，既要罚强制的３年以１
０年以有期徒刑，也要罚伤害罪的３年以有期徒刑。
」
老师坐在何心瑜男朋友的桌冷冷道，明明是在讲课，却彷彿只是要说给
他个听。
「但若只是强制过程
的伤害，即使有伤害的故意，但毕竟是强制
行为『典型的併随现象』，所以以条竞的收关係理，就不再论伤害罪。
」
「我认为我
的刑事政策有很多不理的方，例如累犯加重其刑的规定；
既然认为，
后他竟然犯再犯、成为累犯被加重其刑，那
是不是之前的官量刑不当，没有让他获得应有的教化？况且以个过去的行
为评价他这次的行为，这还能称得是现
www.01bz.CoM家标榜的行为
「不过我绝对相信的是，个没息到会打女的，打了次定还有
次！」
本来气氛就已经剑拔弩张了，老师讲到这竟然失控把手的教科书往何
心瑜男朋友的桌重重甩！靠，老师的意思是何心瑜角的瘀青是被她男朋友
打伤的！致听懂老师的话，班同基于对老师的尊重，还没堂而皇之的难
，但是曾经和何心瑜往过的汤智伟，已经按捺不住心的忿怒而站了起来，我
这才知道，原来这幺小的瞇瞇也可以燃烧着惊的熊熊怒火。
陈湘宜老师没说些什幺，只是摆摆手示意要汤智伟冷静，经过寒假那次漂
亮的协力作战，汤智伟也相信老师会还何心瑜个
道，便乖乖坐。
不知道是所託非的伤心难过，还是当着男朋友的面被
、口的羞耻
感，让何心瑜从本来的抽抽噎噎啜泣，转而双手捂住脸庞稀哩哗啦哭个不停，
不过老师还不放过她，竟然又走了过去把她双
狠狠掰开，
稀疏的
红
体。
「李逸平你还在等什幺？」
老师用前所
见的肃
态度命令着我。
「蛤？」
我握着老，不敢让它在这尴尬的气氛变软。
「用你的进入何心瑜的道。」
老师冷冷道。
「哇咧…」
要我去
个被家
，还正在号啕哭的少女，亏妳想得来！老师侧身在
我耳际
