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What If?(028)陆期
部 举兵自立
章 陆军
(7)陆期
辛慈是个守信用的,我也是。
离开牢
后,晴
电报通知确认收到
千万
汇款,我也从秘藏
取
半
斤「货品」
给辛慈。
「萃亭兄表现得不错呀,有将之风。」化装成拉
车
苦力的辛慈道:
「为了德意志帝永远繁荣,让我们
起
狱吧!」
「嘿嘿,货品如果纯度不够,欢迎随时款或来取在
或在
全家
命。」
我道:「至于
狱,还请
使去参观回来之后,再分享些奇闻给在
听听就
好。」
我病了……或是说,邪了……
条的事闹得全
沸沸扬扬,同
们
愤填膺──我没有兴趣。
德使用氯气在易尔普斯
反击,双方损失惨重后,欧战却没有
毫进展
──我没有兴趣。
哥电报说收购土
及农业组
计划推
进度超乎预期──我没有兴趣。
晴与桃
的肚子越来越
,
每
认真把她们养成两个肥嘟嘟的小
──我没有兴趣。
像行
走
每
漫无目的
着,闭
就是少女惨
的模样及千千万万
尖啸而过的鬼魂──我,对任何事都失去了兴趣……
对来自于廿世
的我来说,原本的目的不过是恶
,
些在现实
不
可能去的事──去
、去贩
、去製造
气、去
──但是当真正都
到
时,那随之而来的,对自己良知与理的不确定
,却深深压垮了我作为廿
世
文明
的自信与尊严。
或许对辛慈来说,、英
或是
、
本
,不过就是
个不文明的「非
类」,与踹
条
、捏
只蚂蚁没有两样,但对我所来
自的那个社会而言,不要说、就算打
条
也是良心难以承受的重……
我病了……或是说,邪了……
我的体重幅
降,双
深深
陷入
眶之
、两颊
见消沉,只有乌黑的
袋
比
明显。
我开始思考是不是应该去跳楼或是用撞墙之类的,好让我可以脱离这个世
界。但后来我想清楚了,这些或是
规模毁
群的经验,并不会因为逃离
年而有所削减。这就像醒了还忘不了的噩梦
样,将永远如鬼魅般跟着我
到不同世界的余。
我病了……或是说,邪了……
尔典
概是忙着
理廿
条与袁
总统称帝的事,没有再派
来烦我。
之前听黄远说康惕也在找我,但时间
个月
个月过去,还是没有任何来
自使馆的消息。
辛慈还是每忙忙碌碌,奔走于游说
加入同盟向英、
、俄、
宣战,
但随着时间不断逝,他在
的朋友也越来越少。
我每固定早
起来去陆
课,
课準时返家,读读每
老婆们固定寄来
的书信,导助手们进行化
实验,然后晚饭后回
作业。
我的像机械钟
样
準,纵使偶尔芝泉伯伯、铁珊哥或是任
伯父招我
应酬,我也是尽量当事当
毕,即使延迟也要当
照表
课,把所有该
的事
完。
我是个机器
,
个
邪了的机器
……
按后史
家说
,陆
期是「
才蔚起」──对袁世凯之后到对
抗战
胜利间提供量
才,对
历史整个演进起了非常积极的作用。
陆军的目的是培养
级
挥官,而「应用战术」更是陆
课程重点
的
重点,在、
年教师战术
年教军战术,都是按照
本陆军
那
套,运用《战斗纲要》及《军统帅》
的原则,
导图
和现
战术作业。教
官们结构想定,写基本
况、补充
况,要求
员用文字或要图
况判断、决
心置、作战计划、阵
编成、火
编成等。同
们充当同
职务,例如:某师
长、某旅长,家针对同
题目作答,
卷后由教官阅卷分案、讲评,
后
原案答案让家参考。
这种战术作业都是单方面的,我虽然「邪」浑浑噩噩没
集
神,但回
答这种等级的问题还没有什幺困难。般同
战术素养较差,如果能注意战术、
战略态势,形影响及时间、空间关係就已经算素质
的了;但要能深入研究,
考虑时间、空间、形
气影响的就没几个
。广泛仔细推敲思考虽然耗
神,
但多能灵新。
这种教官原本就设计好关关状况的战术作业叫「计划统裁」,而陆
年
级开始进行更多的「自由统裁」作业──想定后就依据
答案状况推演后
续状况──更有趣的是令员以军、师长身份进行作