了不好的印象。
“嗯，你们班
课都挺认真的。”尼柯看他有些
茫的样子，没有告诉他事实，而是转过话来夸奖他们课认真。
“对不起，我平时都没有关注过他们课的样子。”涂兹好像因为没有
到尼柯而有些抱歉，连推纸条过来的
作都小心翼翼的。看到他这样，尼柯反倒有些不好意思了。就在尼柯准备告诉涂兹没有关系的时候，涂兹的课桌突然
了“砰”的
响。
突如其来的巨响引得尼柯和新两
向那边看去。扭
就看见了个规规矩矩穿着校服，浑身却透着吊
郎当的气息男孩站在涂兹座位旁边的过道那
。就在他们两看过去的同时，男孩带着不耐烦的表
，又次用力踢向了涂兹的课桌。
校
霸
？新面
凝重的看着面前正在
的事，并且心更不好的现，班的同
并没有任何反应，甚至还有些毫不掩饰的用带着恶意的
神看向这边。准确的说，是看向涂兹。周围同习以为常的样子更加确定了新的想
，果然这样的事应该每
都会在这个班级。如果他没有猜错，他们霸的对象应该都是他们这名新的同桌——涂兹。
“你
什么？”新还没来得及开口制止，就听见坐在边的尼柯心不算好的质问。
“别多管闲事。新来的。”实施霸行为的男孩随意的甩句话，连都没有抬
，伸手就抓住了涂兹的衣领。不耐烦的样子，就像尼柯他们是个不懂事打扰了他好兴致的。
“哈？”尼柯有些气，说话的语调也忍不住的抬
。“怎么你还有理了？”
“尼柯。”新看着尼柯逐渐的失去冷静，气冲冲的好像随时都能冲去和打架的样子。他把拉住了尼柯的手臂，低声呵到。
“啧。”尼柯知道，如果他自己真的
了什么，到时候想要继续游戏任务只能更难。但是，现在的场景，很难让他冷静来。这些个初
，太混了！
“哼。”男孩冷哼声，没有再管被拉住的尼柯。正准备继续手的作，却听见旁拉住尼柯的新开口说到。
“你
好不要手。”新面凝重，但是仍然保持着冷静，劝说到，“这种事到时候传去了，你怎么收场。”
“跟你们有关系吗？”男孩再被制止让他的心非常的不
丽，于是毫不犹豫的抬手，照着涂兹的脑袋就是
掌。
“你有病啊！”尼柯被他这个作激怒，挥开男孩抓着涂兹衣领的手，就把挨打了都没有反应的给捞了回来。
“够了。他又没对你什么。”新看着还准备继续难的男孩，前步，把给拦在了外面。
“叮铃铃铃铃。”没等男孩有步的作，课的铃声就乍的响起。
“啧，神经病。”男孩恶狠狠的瞪了
，才转身回到了自己的座位。
“这有
病吧，什么无缘无故的跑过来打！神经病！”尼柯坐在涂兹靠走道的座位，把涂兹留在了自己和柯南之间的位置。他有些担心的摸了摸涂兹被打到的
方，小声问到，“没事吧？”
涂兹没有说话，只是伸手捂住了自己还有些隐隐作痛的额，轻轻的
了。
“他们直都是这样吗？”新看着涂兹懦懦的样子，似乎有些明
为什么他直都这样警惕的状态了。
“嗯......”涂兹接过尼柯递过来的自己的课本，小声的回答到。
正在这时，这节课的
讲老师进到了教室。同们仍然是和英语课时样的状态，所有都像是□□控的提线木偶样，僵直的坐在自己的位置，开始了“认真”听讲节课。
节 课课时，尼柯和新再也等不去了。他们迫不及待的想要找到个时间，能让他们找到同们课时奇怪状态的原因。午的后节课是个好时机，他们能趁着体育课自由
的时间，在这所闹鬼的校
转转。看看到底是只有初
（10）班的同是这样奇怪的状态，还是整个校的都被影响了。
就这样，节 体育课休息的时间到两就等不及的想要离开
场。他们在走之前甚至还留了些时间用来叮嘱涂兹，让他看见平时欺负他的就躲远些，不要被欺负了。等到涂兹小声的回应，两才放心离开。
“我们先回趟教室。在路可以看看别的班课是不是也是我们班那样奇怪的状态。”尼柯向新建议到。
“那我们先回趟教室，然后再去其他的方看看。”新说着，两迅速的跑回了教楼。
因为这是所封闭式的校，所以校除了设置有宿舍以外，还有食堂、图书馆、行政楼等等的方便老师
、的基础设施。可能是为了方便管理，校把初初初个年级的教室都安
在了栋教楼。为了能装更多的，教楼是面都有教室的设置，间块方的空，看着有点像井。只不过这个井的周的“墙壁”
有
层楼。
为了方便老师们看管，也防止有在课时间溜回宿舍。
的教楼只有两个可供老师进的方。而且靠近宿舍那边的门还常年紧缩，从来没有见过开的时候。教室的安是随着年级的升而升的
