吗？”
“是的，尤其是
后收获的产品是彩虹。
彩和声音从来都是相互联系的，彩虹的
与我们使用的声音阶也暗
。”
“那么星期
种甜菜星期
种
萝卜什么的，又
表着什么？”
“并不是每
事
都要对应的。我想在这个问题
，仅仅是以这种刻板的种植顺序，来体现
习音乐时的条条框框吧。音乐不是轻松的事，尤其是对小孩子来说，没有
观的兴趣是很枯燥的。”御手洗皱起眉
，
概想到了小时候的些事，虽然我听说他
岁时候就可以
莫
特了 。
“后小男孩没有种
彩虹……”我陷入了沉思，“其实对于个
话来讲，这是个挺意外的结尾呢。般来说，不是应该以
获得某种程度的成功作为结束吗？”
“这就是某种程度的成功啊！”御手洗不以为然
声说道，“他不是种了
米吗？不过我同意，这个结尾很
特。这
有些暧昧不清的方，比如说，小男孩
年究竟是决定按照刻板的规则去种彩虹呢，还是继续种米？看起来并不明确。另外，
栗鼠在整篇文章的作用都很奇怪。”
“他好像并没有起什么作用嘛。”
“那正是奇怪的方。他并不像我们经常看到的，身边重要的伙伴那样，会在关键时候提供自己的意见，并引导故事的走向。”
“概因为他的定位不是‘伙伴’，而是‘
’？”我提议道。
“啊，这倒是有可能的。”御手洗勉强接受了这种说
。
我继续翻着这本书，突然想到个问题。
“御手洗，这本书面，栗鼠是没有名字的，可是小男孩难道也没有名字吗？”
“可以说有，也可以说没有。在正文面好像确实是没有，因为这个系列故事的体始终只有小男孩和栗鼠两个，即使后面到各个方冒险，由于语言不通直是栗鼠来
翻译的，没有直接和小男孩对话，也就没有现过他的名字。不过这本书的扉页——”御手洗翻开那页，“和部分书样，都写着献给某某某。因为这本书是为加贺辰己写的，而加贺辰己就是书
的小男孩，所以可以理解成这本书就是献给书的小男孩。看，这写的是……”
For Amadeo.
“阿玛——迪欧？”我很困难拼读着。
“Amadeo，用德文写的话是Amadeus。这也是莫特的名字。意思是——”御手洗
兴摸了摸
，“神之宠
。”
章
平成
年月
，岩见
早晨醒来的时候，石冈了点时间，才想起来自己身在何
。这不是横滨也不是火车，而是加贺教授的家。在被子蜷起条
来，脚尖是冷的，外面是月的北海道。
石冈探起身往门边的单床看了
，没有，但是有睡过的痕迹。本来石冈打算自己来睡那张折叠床，但是御手洗说他会查资料到很晚，用那张靠近门边的床比较方便。昨
晚御手洗定消磨了半夜在图书室，而早他又早起去了。也许现在他正在厨
给加贺
添
烦，或者借用教授的电脑在查什么
。这次走得很匆忙，御手洗并没有把自己的电脑带来。
石冈
了自己睡得有些昏昏沉沉的，起来拉开了窗帘。每个窗格的
角都结了异常
丽的冰，角形片片接起来，有着话般的效果。因为玻璃擦得非常
净，窗格间没有结冻的部分像
晶样透明。当石冈靠近时，淡淡的雾凝在了玻璃。
昨整个午，御手洗都在收集材料，并且让石冈记到本子。其实从加贺和她子那能打听到的资料真的不多，所以御手洗才会更多的时间在图书室。
被查
清楚的事经过致如：月号和
号，加贺教授都没有课。碰巧号那加贺在札幌参加个笔会，所以号晚就离开家了。加贺辰己则是从前个周末起就带着摄影器材在钏路附近拍雪景，所以号加贺教授的行踪得不到任何确认。加贺于号早晨回到岩见，
现丈不在家。她并
在意，因为即使没有课，丈般也呆在校
室，或者乐团
室。所以午接到丈从京打来的电话时她相当惊讶。加贺教授在电话说，自己趁着没有课到京来，午准备到常去的那家店
些哨片，并且见几个朋友，晚搭夜车回去，早应该能到家。
但是号早晨加贺教授并没有回家。加贺先是打电话给丈以前在武藏野音乐的同事，因为她认为他们就是丈打算去拜访的朋友，但是没有个见过加贺教授，或者接到过他的电话。接来她打电话给店，回答也是加贺教授根本没有去过。坐立不安的加贺好不
易联系到还呆在钏路原始森林的子，把他叫回家来。子在焦虑和等待度过了夜，于号早晨报警。
自此，案直没有得到任何进展。加贺号自去了京查访，然后在店老板的
引找到了御手洗，而御手洗认为这事并不严重，给予
够的重视，甚至正式承这个案，这些前边已经
待过了。
石
