是被数
老师直接捅到了班
任那。
于是周
午的班会课其他
是自习。
孙哲平和张佳乐再次应邀请进到了
室开始了谈
谈理想的微型座谈会。
522.
“谁带
的。”班任严肃的瞪着这俩不省心的问。
然后俩起站了起来。
“都坐。我问谁故意装傻去前面擦黑板的。”
然后俩又起站起来了。
“你们俩连体的啊？”班任急了。
523.
然后就像往常样班任又被这俩气的没词了。
在臭骂了两个之后惩罚措施照旧还是
百字的检查，说
了就是走个过场。
然后孙哲平和张佳乐
来跟没事似的往班
走。
张佳乐还不忘记在班任正要关室门的时候伸了个懒腰。
“你故意的？”
“以此庆祝谈谈理想微型座谈会结束。”张佳乐本淡定。
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“不是，我是说你跟着我起去擦黑板是故意的？”孙哲平问到。
“是啊，你还真当我以为那是蚯蚓呢？”张佳乐伸了半懒腰突然就乐得缩了回来。
“……那你图什么？”孙哲平继续问。
“你个擦多没效率啊，看着没效果。”张佳乐继续淡定的回答道。
525.
然后孙哲平和张佳乐同停了脚步，两个互相对视了秒。
再然后孙哲平和张佳乐
笑着击
对方的手掌。
“懂我！”
“必须的！”
526.
然后数老师拿着厚落卷子正要楼
听到走廊击掌的声音乐呵呵的还琢磨这是哪班关系这么融洽真难得啊……
然后老师就看到了孙哲平和张佳乐。
再然后孙哲平和张佳乐看着个手抱着卷子手提着裙子向隔壁班狂奔的老师……
“她跑什么呢？”张佳乐问
“不知道，要不去问问？”孙哲平答。
然后全班起赶紧把自家的两位班长拽了回来。
老师不
易，心疼吧。
527.
其实吧，也并不是每个老师看到孙哲平和张佳乐都如临敌似的。
特别是不教他们班的那些老师，关系和他俩都挺好的。
尤其是跟张佳乐。
“根据同行是赤
的敌这条定论来分析的话，敌的敌，就是朋友。”孙哲平对此很淡定
了解释。
528.
后来有
午休时候张佳乐拿了小盆植物回来。
据说是带毕业班的个物老师送的。
“这什么？”孙哲平捏了捏那玩意
的叶子问道。
“瓶子草，食虫草的种。”张佳乐捧着
掌点的盆满脸期待。
好像秒这玩意就能逮着个虫子似的。
529.
其实孙哲平挺不喜欢打击张佳乐积极
的，但是吧……
“乐乐，现在是冬。”
“是啊。”张佳乐点了点。
“所以教室应该很难看见飞虫吧。”
“是啊。”张佳乐继续点点。
“所以它吃不到虫子怎么
？”孙哲平纳闷继续问。
530.
然后就是短暂的沉默
再然后张佳乐双手捧着那个盆表
惊恐的看着孙哲平。
“孙，这个是植物。”
“我知道啊？”这次
到孙哲平纳闷了。
“所以我们可以给他浇
。”张佳乐语重心长的说道，脸您的好友智商已线的表看着孙哲平。
531.
好吧，说句实话，孙哲平的确对养
植物方面属于挺没经验的那种。
再加本来物也似乎挺不喜欢他的。
“所以忽略你家那两只乌
之外你小时候没养过物？”张佳乐有次纳闷问
“有，
时候还养过次乌。”孙哲平回忆了说道
“你对乌这种物有什么结？”张佳乐好奇继续问。
“觉得好养算结不算？”孙哲平思考了回答道。
不过后来那只乌其实还是挂了。
532.
好吧其实是这么回事。
那会孙哲平还呢，那乌是有次是回家路跟个卖宠物的小车
的。
家长嘛，觉得小孩子养物激
心和责任感是很重要的。
当然其实就结果来看孙哲平不养物才是种心的体现。
不过这是后话。
533.
其实孙哲平当时对那乌挺心的。
看那乌半不都以为是
了，非得戳戳直到看它整个缩回壳才算放心。
“你说你当时怎么就不养个王
？那我估计你早就被咬得能拿
级残疾
了。”对此张佳乐曾经痛心疾
这么问过。
534.
“不过后来那只乌在入冬之后就了，我以为是冻的。”孙哲平后来说到这事的时候叹了口气。
“保暖工作没好，不应该啊？”张佳乐猜测到。
“然后我就觉得，直接扔了太不负责。我就把它放了个木盒子埋了。”孙哲平继续说道。
“不错，有始有终。”张佳乐点了点。
“后来小了，有自然课老师说，乌会冬眠。”孙哲平低沉继续继续说道。
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“……没事，木很易
坏的它不定会。”张佳乐觉得还是安慰比较好。
“我木盒子是拿铁钉子钉的。”
“孙哲平你确定物不喜欢你是物的问题？！”张佳乐惊恐的拽着自己的桌子玩命往后挪。
536.
不过在这个事之后没多久的另
事就让张佳乐明了，
孙哲平的
