她
呕吐的声音。
他慢慢
了来，然后又慢慢
回去，把他那坚
的
深深进她的嘴，直到她再次呕。
医
从艾琳嘴
拔来，她呕粘液，试图把
转向
边。
他紧紧抓住她的
，把她的按住，然后慢慢，无
入，比之前更深。
她的挣
变得疯狂起来，她被窒息了。
他慢慢拔了去，让她喘了口气。
泪顺着她的脸
来，她想说些什么，话语
煳不清。
他又推了进去，直到她再次被窒息，然后留在那，他的完全堵住了她的喉咙，她绝望挣着哭泣。
过了会
，他又慢慢拔半。
他手紧握着她的，开始有节奏平稳抽，每次都太深了。
每次拔时她都要呕吐和咳嗽。
护士全神贯注看着，她的手在体和
用力揉。
护士毫不掩饰的兴奋使艾琳更加羞愧，她闭睛，在被强迫深喉
呜咽着。
医咕哝了声，这是他
前的唯迹象。
他的
在艾琳喉咙抽搐和脉
，喷
量粘稠的、热咸的黏液。
她被窒息，无
呼
，
的恐惧让她失禁了，清澈的
喷溅到。
他紧紧抱着她的，小幅度抽她的喉咙。
他的在她喉咙面抽搐着，继续喷
暖的液，她的喉咙自工作，她不停
恶心的粘液。
喉咙的爆感觉无穷无尽。
当她来不及时，
的液开始从嘴角溢，他直到软掉才
终。
她呕着粘液，粘液从她的嘴角滴，顺着她的脸颊来。
她咳嗽着呼，着羞耻和厌恶的热泪。
医穿裤子，重新扣褂。
他把衣服的皱褶弄平，转向护士。
「我现在准备制定个初步计划。如果你愿意的话？」
护士点点，把笔尖放在剪贴板，他拉过椅子坐了来。
医向后靠在椅背，双臂环抱在
前。
「经过我的初步分析，该受试者适
作为
隶进行训练，尽管有些突的因素表明这将是个
有挑战的项目。」
他的声音平静而专业，没有
毫像他刚侵犯了检查
的女
的样子。
艾琳颤抖了，怎么这样？在对我刚刚
了那样的事你依然保持冷静？护士笔得飞快。
「受试者对基本行为有很强的反感，而且似乎有感障碍，可能会
扰她的新角。这些障碍需要非凡的努力才能打破。正常的培训课程可能不
以胜任。我的看是，这个受试者很快就会进行个漫长的
月，这时期可能对培养她作为隶所需的态度和技能至关重要。」
他的话语透
的
，他平静说着这些话，使她喘不过气来。
培训她作为隶的角……他是认真的，他真的是认真的！他在说如何役她，就像他在谈论
气样随便。
受试者，她只是个受试者，甚至不是个，只是个目标对象。
用于用途的玩，她的体
。
他瞥了被绑在检查的
体
。
「受试者被强
时达到
。在之后，该受试者变得更加柔顺。虽然我关于培训新的隶的建议通常涉及限制，这有助于保持种促进培训的兴奋状态，但在这种况，应将该
题作为训练
的个常规部分，使其多次达到，以便使受试者更符要求。」
听到这些话时她呜咽着，为了让她更符要求……他建议她的
婚
、她
的那个男强她！多次！体的刺痛越来越强烈。
「受试者对口腔和
门的使用表现严重的抵抗。在这种况，由于受试者括约肌的育程度，对门的使用会很困难，这将妨碍常规的门训练方案。」
「我建议在受试者和外度月期间，开始为期两周的加强
的培训。在此期间，我建议每至少进行
次培训。在每次，这个受试者都应该被送。每次训练还应包括强行的口腔入，好是在受试者的口腔
。每次训练还应包门扩张。这部分训练的目的是让受试者习惯于身体各部位行为。护士，准备套７个门探，从０到６号，作为这个对象的训练工包。这些探应在受试者初次训练即开始使用，以使其尽快适应任何尺寸的门入。」
强行进行口腔入，好在受试者的口腔，门扩张。
这些话使她惊骇，使她厌恶，体的刺痛越来越强，变成了场烈火。
热量在她的身体蔓延，
道的肌
急剧收缩，股股液喷在空。
她挺起
股，尖叫着，因为她收到的痛苦、羞
和被物化包裹住了她，控制住了她的身体。
「护士，请注意记录，受试者在听到建议的训练方案时，经历了自，」
他从椅子站起来，脱手套，「我需要为午后个病准备。请你采取受试者的
液样本，把受试者的训练
