《校
文化与
文化的
些感想》：
如何传承文化，我们直坚持的是“文化融
、文化现
化”的方针，而现如今，因为某些所谓的文化
司的误导，让文化产业的
展进入种误区，其本质
已经让文化陷入到种岌岌可危的
步。这样的误区，将文化
再次推向风口尖，甚至是传
文化圈堪比娱乐圈的风气。
前些年看报纸还是说，在外
，我们就完全是在卖自己的历史，现在好了，成了想尽切
捏造＼改变历史了。
而这些年在教育事业的展，们已经把“升、找工作、赚钱”变成了条龙模式，把真正应该注重的“如何树立正确的价值观、如何自立自强、如何挥社会能
”抛之脑后，原因很简单，这能当钱
吗？于是乎，
贷、
利贷的事
也就变得不
为奇了。
我能看到是就是不停课改和调研，结果就是，只到了皮
，然后抱怨在自己的校不适用。而事实是，你压根就是在
产考机器，关注点就不在身，而是看我能挣到多少钱、我有几个能考重点校。
在小任教，我也过小，小应该是有着
行空的幻想，世界绚丽多彩的，而不是拿着手机没完没了，脏话堵都堵不住。面让他们习文化，校就
早读背《
字经》和《
子规》，他们就单纯在背，什么意思，不晓得。那有什么意
呢？
且因年少，价值观和思维方式的不成
，灌注文化才能达到修身养的效果。但这种
况就在现社会的功利
变成了促使新青少年的展变得有些不可控制，又或者说，势必造成了
木、没有味
的群“时青年”。
尤其是在老师
的“问题”，是我不得不说的。而那些“乖宝宝”，就定乖吗？这些需要我们去深思，“没时间”是逃避不是借口。换言之，这些再过些年，就是我们现如今社会形形
的。
之前因为“扶不扶”闹来的纷争，传来个段子，就是说：是坏变老了，而不是老变坏了。
这点我在本社会的书看到过，自
风
结束后，社会经济展的开始，
营经济崛起，从而使的素质教育断层
年，也就是70、80、90后。这点我也非常认同，
显著的莫过于在小，就是说的，家长越来越不负责任了，“没时间，太忙了”。
才心理的角度讲，这完全就是心的不稳定，这直接导致自己的的
来走向。尤其是孩子们的心理健康，自闭症、抑郁症也就随之而来。我就是个很明显的例子。
其实这些年，心理的位有所攀升，但并不全面，多数况还是种形式
。而且曾经有份权威报告显示，90年以后的，有90%的存在心理问题。而要的来源就是的不自信，条不自信，打倒拨，甚至是有些成年案，就是孩子想让父
多关注自己。
