跃……
只有寥寥无几的同
跟在我后面，我还是把他们放走了，只好当次
喇叭对现场宣
：“你们记得完成任务啊！”
也挺久没逛植物
了，我也走到前面去沿途看了看，雏
，
鹅绒……哎，不远
有
棵紫荆。附近也有同在观察，紫荆离入口较远，观察的
少，小漠看来早在这
，已经开始观察在画整棵。
这棵紫荆不算
，层楼度。话说校
不仅是植物，到都有绿化，只不过种植都样单（教楼后就是个典例），能分好区，又挂牌的，还是这个植物。
竟然不知不觉就走过去了，小漠背对离我约米开外，不过他本完全没有察觉，画图
分专注。
我顺势侧对他
，这个角度能看到其他同。其间还有问问题的，不过这回小漠注意到，也叫我声，又继续画了。
我觉得应该说点什么，自顾自
说：“们平时估计不会注意，紫荆树和紫荆
不样。索漠喜欢看的是他面前的紫荆树。”
“……这样吗？”
我才
现他直听着，只是他把手
的画本向我推来，连忙补充：“我，我是说画的好不好？”
速写不算太好，不过挺像，能看
是什么。
兴许看到我在笑，他又忙不迭说：“送你了，不能不收！”其实我笑的是他拼命不想让知道，他不知道紫荆两者不样。
“当成作业，把紫荆树的资料补
去，起
。”我又把本子还给他，“你在作业不能例外。”
他无声接回本子迅速靠近树前，把牌子抄后又递了过来，“好了！”
“那个老，老师？”有几个来作业的同不知道什么时候来的，我立刻拽来本子，也起收了他们的作业。
“收集标本”是
收集植物的某个部位（如叶片、瓣等），再去实验室制作标本。由于取材必须新鲜，所以们刚整理好作业，场休息半小时就又赶来实验室了——
腊叶标本（又称压制标本）的制作简单，
纸、
面，剪刀胶之类，还有必备的
剂（5%福尔
林、硫
铜、冰醋等），要先进行保
，再理，
后还要放樟脑
保存。
“制作完成的标本可以拿回去作
念。”我跟家说，再讲了些注意事项，又直巡逻几乎没停。
很多同都会不懂，虽然我给他们了课前资料，还让他们预习，跟他们说过这节课不会
示范。资料的理论知识运用到实践，本来就不
易适应。
加热保虽然是
步却难，完成压纸后可以等到周
的物课，再进行后面的步骤制作。
标本……索漠总算安心了回，他全程不懂实践，没有过标本，只能脸不服气听我讲，又认真加热，还不忘在我经过的时候，不服气瞟我
。
巡逻了不知几圈，有次看到他对着烧杯两簇紫荆瓣呆，或着说……很神。
带着怎样的
绪，才能这么专注注视着呢？
“南瓜呢？”小漠突然问。我正在锁窗（窗帘还开着），打开室通风，好离开前的工作。
“我得查查，对这不
。”我拍了衣，掏手机搜了搜，“被子植物，双子叶，堇菜目，葫芦科……”
“南瓜属，南瓜！”
“哎你这不算，后面猜都能猜来——”
“那紫荆树呢？”他校门依然不停追问，“我的作业肯定对了，牌子照着抄！我……”
“紫荆树，”我又走了几步停来。
“名紫荆，落叶乔木，蔷薇目，豆科——”
“紫荆属，紫荆！”有位调皮的同举只手又抢答了，连同我。
而紫荆的名是红蹄
，科、属和紫荆都不同。它们区别很多，比如，他经常看的簇是心形的纸质叶，般两层楼（4米左右），在
暖的南方才有。
“如果我送……没事！”小漠跑进小区，利索刷门禁按电梯，又抢着拿钥匙开门。
作者有话要说： 次更新：4月24
午8:30，另，我们的叶老师终于要表
啦(=^▽^=)
预告：
次是受重伤，才虚弱说了句“
不了”。
姓叶的我喜欢你整周的年份，总算听到句——
“索漠，我真的也……”
“也喜欢你。”
（其实这就是章的，全作完……哈哈骗你们的 ^_^ ）
☆、 20 章
如果我送你紫荆，你会有什么感受？
会不会……也制成标本保存来？
20.随笔小记
索取的索，荒漠的漠。
哎，叶老师原来这么看我的名字。
“小漠，为什么直坐着？”
浇间或看向我这边，她用围裙擦擦手走过来，“作业写完了……”
我看着种浅紫的。
“紫荆吗？那是紫荆。”她跟我讲紫荆的些资料，还讲了语，“
表家庭和睦、幸福。”
钢琴是我自己的，平时没事就会
自己喜欢听的歌，或者安静的音乐。
后来父
见我的心，就让我去专业机构，我的不算快，在之前只到
级，之后他们吵了架，以为我没听到。是我
走的，还跟外面的小混混了打架。
他们因为这事感
