，“
次送你的书，你不喜欢啊……”
那本封面是古典
的书被顾放为随随便便
丢在墙角。
顾放为看了
：“我顺手放的，没有不喜欢。”随后又补了句，带着笑：“我忘了跟你说，这个译本翻译得不好，回
给你推荐我喜欢的。你回去吧。”
鹿行
静静听着，随着声音越来越近，他回过神了似的，收拾了
笔和本子，起身向前门走去。
顾放为快走到教室了，看见鹿行从前门
来，叫住他：“小计算器？”
鹿行回过，视线落到他们两身。
徐菁站在顾放为身边，靠得很近，两的气氛明显比之前热络了很多。
这时候看见还有别，徐菁有些脸红往后
了步，又对他友好笑了笑：“他就是你次在讲话时说的那个‘女朋友’？”
顾放为散漫笑道：“是啊，这家伙还害我被教导
任抓，小没良心。”
“小没良心你去哪？”见鹿行没有说话，顾放为又问了声。
“去化
组
室。”鹿行顿了顿，“找侯老师课。”
“你还用课？”顾放为奇道。
鹿行笑了笑，轻轻说：“嗯，有问题要问。不当你们的电灯泡，我先走了。”
51章
鹿行走进室,
边
整整齐齐抬看他,前座男小声问：“咦,你怎么来化课了？”
化课
表正在派
章节练习题，侯毫也看到他了，却反常态，笑眯眯招呼他：“方小，你就跟着现在走廊听课吧,到底还是有点危机意识哈。”
27班
来个
化组,肯定不，尽管化组室很空，但还有不少就在走廊写题。
侯毫坐在桌边,就给他们梳理知识点,听起来和普通课
也没什么不同,不知道为何如此
费周章。
曲娇和陈圆圆坐在靠门边的桌前，看他来了,往旁边给他挪个位置过来：“小鹿崽过来！和我们起坐嘛——你刚刚不是说不来吗？”
他们边问,边给他
塞吃剩的半包
脆面零食，也没有要刨根究底的意思。鹿行走过去和他们在张椅子,看见净的教室用桌放着已经批号的批试卷,看姓名班级,是班的。
边贴着张淡黄
便利贴,红笔的字迹：“试卷由课表派,满分的两个同
讲解,其余时间自习。如有问题,收集起来统
给我。别班老师辞职，我班，先委屈家。”
看
期，是
前的了，班课表也没来这边领取试卷，不知道是忘了还是没看见。
侯毫这节小课，讲了
分钟知识点，剩分钟给他们写单
检测。
鹿行安静写。
笔尖沙沙作响，提醒着他正在
什么事
：习。
只有习是完完全全属于他、被他掌控的事，也是他迄今为止经历的切
，唯的正轨。
躁
慢慢平息，鹿行开始
迫自己用
快的速度写面前的这张单试卷，这样才能什么都不用想。
那是他刚认识“加敦校董”之后经常玩的小比赛之。那个初的暑假，两个连建模工
都不会用的少年惜败数比赛赛场，却成为了某种意
的知己。
“加敦校董”名字叫周加，比他岁，浓眉的个小伙子。他和他比赛写试卷，个计时器放在身边，同张试卷，两个都不笔，不用草稿纸，全凭心算，个个看题，随后记在心。
看完前半张，再翻页来看后半张。等到看完后，每个有两分钟的落笔时间，写他们的答案。
对得多的自然获胜。
那是那个年龄的少年无聊、盲目的智力游戏，但是却给予了鹿行种不可思议的成长方式：他在这种恶作剧般的比拼锻炼了极其强的心算能力与记忆力，周加计算不如他，但是记忆力比他更强，周加教会他怎么使用“记忆
殿”，怎么将知识于
的切对应，如何将知识点进行统筹划分。
陈圆圆戳鹿行：“小霸，这个题你会吗，今笔记我字不落写了，但是刚刚找了半感觉都没找到这个知识点，是我没看来，还是我抄
了？”
曲娇跟着看过来：“你是说倒数题小问吗？”
鹿行还在看题，陈圆圆就在另边说：“对对。”
曲娇：“他好像就是没讲，先看小霸的吧。”
鹿行拿来他们的笔记，对照这个题目看了。
他们近依然在有机部分，侯毫这节课讲了部分有机化计算的，鹿行就看来，这是个稍微复杂点的有机规律计算题。
但是这道题所需要用的套路解
，侯毫半个字都没提。般来说，这部分属于课本不归纳，但需要老师总结、教给的部分，工书也不定能够归纳完全。比如从耗氧量着手计算，比如C(X)H(Y)，XY不同的比例质量、示归纳等等。
这个时半会
还讲不完。
鹿行圈这个题目，小声说：“先
