本课程由我
讲。现在开始
课。”
教室
直嗡嗡响，直到打开ppt还有窃窃
语声。
太多，虽然都自诩是
素质才，凑在切却也免不得像
雀。
“丑话说在前面，我课的时候
看书看书，玩手机玩手机，但是不准说话不准吃
，都是
了互相给点面子，听听不乐意听拉倒，这
分不要也罢，别勉强自己。”
就是固定麦克风，陶令冷着张脸，没有感
的声音扩散开来。
这话
，
面顿时安静了许多。
陶令用手背轻轻推了
镜，视线扫过整个阶梯教室，
间在某
多停了半秒，又不
痕迹
移开。
在教室的
后方，闻清映坐了靠墙的座，面前搁着笔和纸。
他正安然待在群，认真看着陶令。
那姿态是
属于闻清映个的安静，也不知道为什么，这刻，只是当的这瞬间，陶令忽然觉得这安静也属于自己了。
堂课没讲太多，就是对早期道教的个简
，随便看点专著都能看到的，只是陶令在备课时基于自己的研究，
入了古时期道经形成的种方式。
尽管都是些自以为有价值的，但是看面的没多兴趣，他也就带而过了。
“由此我们可以看到，由巫术
展而来的扶乩在道教这得到了个延续……家来看这张石刻……”
陶令边总结边跳了张ppt，为了“迎
”众，ppt多数是图片，就是这么看，他倏觉得这样有些不太好，幻灯片的关键词有是有，但是太少了。
闻清映不能听，看起来估计会累，会觉得不知所云。
这念在脑海闪而过，课铃声适时响起来。
前秒还趴着瘫着的都直了身子，陶令望了，心无奈，脸依然不
声
：“课。”
糟的响骤然起来，有说了句：“ppt的石雕都没他的脸冷。”
说话的离讲
比较近，也没想起来麦克风的存在，声音子被放了数倍，众哄堂笑。
陶令：“……”
教室很快走得差不多，只剩些拖拖拉拉的，陶令擦完
板回，看到闻清映还坐在原。
又等了会
，教室终于彻底空掉，清洁阿姨提着
桶进来。
闻清映起身站到后门口，陶令了讲，穿过整个教室走向他。
起了研究
院，陶令其实很想问问闻清映的感想，但是走在路打字也不方便，只得作罢。
两个并肩而行，陶令蓦现个事实——作为个惯于来往的，他竟然已经很习惯跟闻清映起走路。
然而跟他认识也才个多月而已。
从门去，到
店门口时闻清映住了脚。
以为他还有事，陶令挥挥手就继续走，刚抬脚，闻清映却把拽住了他手腕。
闻清映的手
不仅长，而且
分有力，握得陶令挣
不得。
热的掌心贴着偏凉的腕部，细微的异样感顿时爬背脊。
这其实不是闻清映次这样拉他，但是陶令却猛惊了。
回，闻清映刚才的强势忽然消失，好像从没现过。他放开手，眨间已经是彬彬有礼的模样，笑着扬了扬手的纸张。
顿了两秒，陶令也笑了笑。
卷帘门只开到半，进了店，闻清映掩玻璃门。
店的照旧堆成浅滩，间留条小道。
坐了来，闻清映把手的笔记朝陶令那边推。
随意翻了翻，陶令惊了，他抬看了闻清映，打直身子从页开始看。
前面都是闻清映的读书笔记，后两页才是今
的课堂笔记。
兴许是因为不能说不能听，闻清映写字特别快，陶令ppt的重点都在他笔记本了，而且还有他自己的思考。
观察了会，见陶令显然在震惊，闻清映开心的神来，眉间甚至带了点嘚瑟的意味。
陶令正在看后页，他抬手着面个问号。
问号面有句话，是针对陶令今的课堂总结的：“巫术、扶乩和降真的关系复杂，是不是不能这样概括？”16章 心跳
看罢问题，陶令笑了笑。
他思考着怎么用简短的话来回答，拿手机的同时轻声说了句：“闻清映，你真的太敏锐了。”
因为对方不能听说，陶令几乎没直接叫过他，此时“闻清映”
个字从嘴经过，陶令忽然愣了。
这名字连在起读的时候，嘴角似乎是微微扬的。
有点像是在微笑。
他抬看闻清映。闻清映把手
叠着放在桌边，腰背挺直了又微微前倾，缓缓拧起眉，已经
了好好听讲的准备。
陶令噗笑了：“你小吗坐这么端正？”
见他在说话，闻清映因而注视着他的
，等他停才看向他双，随即两颗虎牙来。
别
朝别笑啊！
心有个声音在
躁，才吼了句就被陶令飞速按了去，却还不甘心嘟噜了两。像是肥皂泡被戳碎，挣要溅点渍。
陶令想了想，在手机飞快打字：“是的，从巫术到扶乩是个问题，从扶乩到道教的降真又是另个问题，者之间不能
