，剩的正好就是14张。因此，我真凶确实应该替换过塔罗牌。我得修正
真凶的行
线。”
顾良拿
笔记本，边记录边道：“7月23
午，你让我们抽牌，把剩的牌放到了讲
，所有
都看见了。”
“7月24，
起案
。这午，宣
模拟考成绩、召开誓师
会，真凶有了
的念
、并开始制定计划。”
“也许正因为他事先知道
清洁什么时候不在屋
，还知道她
间有绳子，于是开始翻阅你给我们的塔罗牌说明册，查找哪些牌面的
，是可以用绳子进行模仿的。”
“课去食堂前，他应该是顺走拿走了那盒塔罗牌，然后找了个
方找那张牌。”
“倒吊者这张明显用到了绳子的牌，我抽到了，他没有找到。所以他凑
着用了【恶魔】牌。恶魔牌
隶是用铁链束缚的，他用绳子替
铁链，意象概能到位就行。”
“之后，真凶从
者赵数
身找到了者原本拥有的牌，将恶魔牌与之
了
换，再
他的
体绑成了恶魔牌隶被绑的样子。”
“他恶魔牌放到现场，而将者原本拥有的那张牌放回塔罗牌的牌盒
，
后把盒子还到讲。被替换后的塔罗牌，仍然是14张。其余就不会现端倪。”
“真凶初是从教室拿走了所有牌、还是只是拿了部分，又或者，他是在教室选好了张恶魔牌，只带走了这张牌，后面再只放回了被替换的、属于者赵数原本的那张牌……这些细节可能有入。但体是这样错不了。”
杨夜接过话顾良的话，再道：“那么对应到
起案，我们可以确定真凶那边有个逻辑是，他是结教室现有的工
，来思考哪张牌是可以被用来放在凶案现场的。”
“椅子、
平，这些
教室都有，当然是正
牌适。虽然宝剑找不到，但可以用教鞭替。所以他终在剩的14张牌挑选了【正牌】，在后，他将【正牌】留在了现场，而把者原本在23号午抽到的塔罗牌拿走，放到了讲的盒子。”
“对。”顾良半眯起
，略抬起
，瞧向讲的椅子。
“算单
催眠李晓
、让她盗钥匙的时间，凶手也许真正犯案的时间，只有20分钟左右。因此，他得想
利用尽可能少的道，并且他的事
越少越好。”
“确认了凶手的这个逻辑后。在往近步推理之前，我们先来思考，这张椅子为什么会在讲。”
“诚然也许有个很明显的原因，是塔罗牌。正牌的正女神，作为神、得俯瞰众。但我仔细想了想，背后还有其他原因。而那个原因，才是关键的。”
“杨夜你看，咱们教室层
非常，而讲并不是特别。我站在讲，也要把手臂彻底举起来，才能够着风扇。”
“种可能，真凶的个相对矮小，
站在讲还够不着风扇，于是他还需要把椅子。把椅子放在讲，爬讲，再踩椅子，他才能把那个遥控器藏到风扇叶，之后他懒得把椅子放回原位，所以直接把体摆了去。只不过体终滚落到了讲。”
“这种况，女是真凶的可能
点。”
“但真凶既然有嫁祸李英语的可能，
要完整，所以这也可能是他故意制造的效果。”
“家通过毯式搜索，终找到风扇的遥控器，并不是难事。”
“继而，家通过遥控器和钟表的作用，联想到催眠。后通过催眠，家怀疑李英语。”
“李英语正好相比男来讲，个小，需要加把椅子才能把
据藏在风扇……到那时候，李英语方方面面，都像是真凶了。”
“所以，从这点来说，不
以判定真凶到底是谁。”
“但顺着这条线思考，不管真凶把椅子放在这，单纯只是为了踩在面放遥控器、还是为了利用‘身’的因素嫁祸给李英语……后他直接把体放了去，到底是为什么？”
顾良回过，瞧向杨夜，继续道：“张
牌是【恶魔】，凶手找不到铁链，所以用绳子替。”
“牌是【正】，女神举的是剑，真凶无找到剑，于是用教鞭了替。他将者放在椅子，并没有进行固定，因为他没有固定工，所以体从椅子滑了来，掉到了讲，只是在椅子留了迹。”
“我以前看过相关分析报道，连环案之所以在现场留特殊的记号，方面是因为
神偏执、注重仪式感，很可能跟宗教信仰类的有关；另方面，凶手这么有可能是为了挑衅警察，彰显自己的智商。”
“去年的连环案的凶手，在凶案现场放塔罗牌，应该背后有更深层次的原因。”
“但今年咱们经历的这个案子，真凶这么，纯粹只是模仿案，他应该只是想把切嫁祸给去年的凶手；当然了，也许由于智力的原因，他也有几分挑衅家智力、或者警方的用意。但无论如何……从这两起案子来看，这回真凶还原塔罗牌的执念并不是那么严重。”
“换句话说，这回真凶的仪式感并不那么强烈。那么，按道理来说，他简单模拟塔罗牌的牌面就好，他如果可以
