从另个角度讲,老班的目的也算是达到了,这些句子和秋锒的考试作文完全是两个风格——没有严密的逻辑,显
几分
泼真挚。
官陆
看着秋锒
张
张卡片
送,
着
评价了
个字:狂蜂
蝶。
直到老班来问毕夏秋锒写没写,毕夏颔,老班就又走了。
官陆
雾
,什么写没写?
“你们玩什么呢,压力太老班让你们写
书放松?”
毕夏没有回答他,他兀自猜了许久,终于在秋锒再次来送小卡片的时候想到了。
“不会是在写作文练笔吧?”
秋锒的作文,名声在外,为了增加趣味,作文教
的时候老师会拿他的作文当反面素材。
也不全然是反面素材,他的立意还是很准确的。
所以般是这样:“……不过
家放心,只要立意准确,语句通顺没有错别字,基准分
定有,比如这
篇……”
秋锒很清楚官
想要的是什么,他笑眯眯
点
:“是啊,夏夏给我作文辅导。”
官陆
:“……”
这种话,不管听多少次,还是觉得。
偏偏这不是同桌的殊荣,而是男朋友的特权,他这辈子都别想了。
他悻悻转开视线,段时间
不想跟他说话了。
老班也就问了那么次,更没有真的要毕夏打分。
他当初那么说不过是为了提醒秋锒不要仗着男朋友不会拆穿他就蒙混过关,没有为难他们的意思。
周考不那么正式,卷子就由任课老师改。`新`沷`怖`
6j6j6j.康~姆
`新`沷`怖`
6j6j6j.℃.〇.Μ
老班这次连毕夏的卷子都先放边,他要
个看秋锒卷子,验收这段时间的练习成果。
直接翻到后面,致浏览了
遍作文,这次没有由此可得了,用的都是常见的关联词,说明
的语言也少了
些。
效果还是不错的嘛,老班乐呵呵想。
秋锒的问题太明显了,有意识去改,改起来相当快。
看着这篇软和不少的作文,老班分满意,给他打了
分,虽然还是不怎么样,好歹是有进步。
越看越满意,越想越得意,他这是因材施教的典范啊,看看,理的好,
谈恋
也能有助于
习。
这是他教育成功的典范。
隔,老班
桌边的墙
挂了
副字:因材施教。
字是他自己写的,他还拿去跟校长了
番才挂到墙
。看着这幅字,他接
来改卷子的时候无论遇到什么糟心答案都能乐观面对。
他告诉自己,没有教不好的,只有不会教的老师,要有耐心,不能放弃。
……
几次周考之后又到了年底,圣诞节近在前,老班几乎每
都要带
叠明信片回来。
秋锒来的时候毕夏正好在整理明信片,分两类放好——需要回的和不需要回的。
秋锒想起看到毕夏那全英文的信,他自觉他们现在是可以了解对方社
的关系,随口提起这
事。
毕夏说:“个朋友。”
“他现在改写文了?”
毕夏整理的贺卡没有全英文的——good good study,day day up这种不算。
“不联系了。”秋锒斟酌着要不要继续问,毕夏又说:“他不需要了。”
他说这话时没有毫被忘记的遗憾。到那的
年,他还需要联系
的关系并没有那么好的朋友,因为他们是同类,是少数的有那么
点
同语言的
。
现在他不需要了,这样很好。
今年旦晚会
班报的节目是
个非洲舞,18个
全是男
,充满野
,配乐
响起就让
想到
物世界那种。
如果说他们班是犷到了极致,那
班的节目就是雅到了极致。他们举
了
场祭祀,毕夏是
之
念祷词的祭司,祈祷来年风调雨顺,他的周围是载歌载舞的
们。
他在之
,手握竹简,缓缓
诵着富有韵律的祷词,声音
仿佛都带着无限的宽
与悲悯,让
不由得庄重起来。
这还是他们穿着校服的效果。
预赛结束,班成功入围决赛,秋锒作为班长要去抽签,而
班的节目连抽签都省了——直接被定为
等奖,作为晚会的开场表演。
平安夜这他们的服装道
都到了,秋锒夹带
货还
了套圣诞老
的衣服。
他带着圣诞老的服装去了
趟行政楼,回来时手
的圣诞老
套装已经不见了。
晚外面
起了雪,
节晚自习
课,同
们都兴奋
跑到走廊
看雪,然而时间太短,雪还没有积起来,
面
漉漉的全然不见雪痕。
到了节 课,作业基本都已经完成,自修课的
律就不那么有保障了,教室
有些
。
教室外的
差
,教室玻璃
凝结着
层
汽,雾蒙蒙的,阻挡了
值的老师看向教室
的视线,也阻隔了雪景。
不多时,有同
忍不住好奇心用手
在玻璃
画
个去圈,透过这个圈看看外面的雪如何了。
开始只是为了看雪,到后来就开始玩起了玻璃,在
面写字,玩的
也越来越多,
样也越来越多,玩到后来不愿意等待
汽重新凝结,写完了字就冲玻璃呼气,物理
得非常好。