洛诗函激说，「真的吗？看来我来找你真是太对了！」

    郑蕾推了推镜，脸自信说到：「诗涵，你是不是现这事的时候，心特别难过，恨不得立即骂子顿，甚至是打他顿，然后强他戒掉这种行为？」

    洛诗函小啄米样点着，郑蕾说得就是她心的真实想！郑蕾微微笑，「这是家长的通病，遇事只想着堵。其实，从青少年的理、心理育特征来说，青期的少年正是意识萌的时期，对异有着强烈的好奇心和探索，而是他们常接触的异，因此，子对产冲，简直是再正常不过的事了，只不过对于社会环境保守的来说，时有些难以接受这种现象罢了。」

    洛诗函听得入，心想郑蕾不愧是专家，说起来是道，分析鞭辟入，她连忙问道：「那应该是怎么理才好呢？」

    郑蕾深口气，说道：「先，我们要保持冷静，不能因为社会舆论的压力而盲目堵塞子的需求，否则会让他们感到愤怒、挫败、孤和不被理解。相反，我们应该以开明和包的心态面对这种事，给予子必要的导和助。」

    洛诗函继续问道：「嗯嗯，应该怎么导和助呢？」

    郑蕾微笑着回答道：「我们可以先和子沟通，让他知道我们能够理解他的想和感受，而且不会因为这事而否定他。然后，我们可以给他提供正确的教育，助他认识到行为的风险和责任，以及如何保护自己和对方；体来说，正确的教育可以由我们身阵，言传身教，这样比子从影片习要好的多，比如我们可以在子面前脱掉衣服，告诉他们女的体并不神秘，并且告诉他有需求可以直接向提来，而不是摸摸不文明的行为。」

    洛诗函吃惊，不禁问道：「那不是羊入虎口吗？如果子把持不住，坚持要和我关系呢？」

    郑蕾深口气，思考了，说道：「这需要我们个决定。如果你能够接受这种关系，并且确保这不会对你们的关系产负面影响，那么我们可以考虑给予他这个机会，但是必须要在理、安全的前提进行。」

    洛诗函简直要惊呆了，这超了她的理解能力？她有些不解结结问道：「可、可这不是吗？这要让别知道了……」

    郑蕾闪烁异样的彩，「诗涵，你这就是被封建思想束缚了。实际，在外，近间的行为并不是非的，而且有些文化甚至认为这是种的表达。当然，我们不能够简单照搬方的，但是我们可以习他们开放、包、理的态度，用科和化的方式去解决这个问题，但我们务必不能被封建思想束缚，你要好好想想，我们究竟是为自己而，还是为别的而？子关系很正常，这不是什么不可接受的事。」

    洛诗函听了有些吃惊，子之间的行为？她从来没有想过这种事，更不敢相信这种事是正常的。

    但是她对郑蕾的专业知识还是很信任的，于是问道：「那这种行为理吗？不会有什么负面影响吗？」

    郑蕾深深看了看洛诗函，「这个问题不是简单的ｙｅｓ或ｎｏ能够回答的。先，我们要明确点，子之间的行为并不等同于。是属之间的行为，这是不道德、不的。而子之间的行为，只要是在双方自愿的况进行，好很多呢！」

    洛诗函听了这番话，有些摸不着脑，「可是这样有什么好呢？」

    郑蕾笑了笑，「先，子之间的行为有助于缓解双方的压抑。青期的男孩子旺盛，如果没有适当的方式来宣泄，就可能会导致不良行为的。而作为他密的，可以给他提供个安全、健康的口。同样的，对于来说，也可以助她释放压抑，缓解压力，保持身心健康。」

    洛诗函听了之后，有些明了，原来这样也有好啊。

    她有些犹豫问道：「但是这样不会对我们的关系产负面影响吗？」

    郑蕾耐心解释道：「不会的，如果双方都是在自愿的况进行，这样的行为是可以增进子之间的密关系的。可以更好了解子，助他解决些问题，增强子之间的信任和理解。同时，这也可以助子建立个健康、积极的观念，避免他走不归路。」

    洛诗函沉默了会，她觉得自己需要时间去理解和接受这个想。

    但郑蕾看了她的犹豫，趁热打铁微笑着说道：「我们要从科角度来分析问题，不能味被不理道德标准束缚，而是要体问题体分析。先，作为子好的老师，是子教育好的对象，如果其他进行，他必能好好接受；而且，我们来分析子泄青期过于旺盛的几种方式：是手，是子，是早恋，是嫖娼；手有害身体育，这是不可取的；子只是封建道德不允许；早恋单纯从需求方面来说，没什么问题，但是这种关系对子习力的分散是巨的，早恋的小女友不像可以管控子的习，而是无节制占用子的力。嫖娼我们是坚决不同意的，这种属于危行为，极易染疾病