李成龙抓到了来源县教育存在的
病，把县教育
长吴
浩骂了个
喷
的，吓得吴浩连声
道：“是是是，李书记教训得是，我立即在全县所有
校
校长竞争
岗，重新竞选校长，李书记，你看可以吗？”
这个吴浩也是在官场混过很长时间的
，知道两个字——圆滑，这也几乎是华厦
官员的通病，
有利益，就个个都，争得面红耳赤，谁也不肯让给谁多吃点。要是有什幺困难或者什幺危险，就想方设
推，推得越
净越好，害怕事
影响到自己。
现在吴浩知道自己的把柄已经在李成龙的手了，他唯的
就是要把李成龙拖
，让李成龙来伸，所以他才这样问李成龙。
李成龙也不是傻子，他知道改革不是
易的事，弄不好会得身败名裂，教育改革同样也有很
的危险，不然，已经喊了几
年的素质教育，怎幺会到现在还是应试教育。
他也知道，吴浩是在挖
给他跳，如果照吴浩说的，全县都打
，竞争岗的话，
，现在教师们被压习惯了，早已经对当官的失去信任，不会管这种事，认为是领导们在表面工作，忽悠他们。所以，不会去认真选举，也不会支持他的改革。
，如果家有积极
了，把现任的校长推翻，这些都是有关系
的，他们的那张
面的便会想来陷害、阻挠，让防不胜防，到时候教师们不敢支持你，老百姓不理解你。
，只要那些校长们在有
谋的的组织起站起来，宣传，他在政府
得罪过的权力比他的像汪清
的那些就会趁机为难。
李成龙思维飞速运转后，便
冷冷道：“教育改革是定要进行的，应试教育已经不适应社会
展的需要了，应该改成
涯教育。当然，在全县教育改革，还要等步，现在先找
个试点，认真研究，反复论
以后，再进行全面推广。校长任用的改革也只要先在选的那几所校面先进行吧。”
“好的好的，李书记，这事，我就让思政科长龚自清来负责吧。”吴浩认真道。他现在也在担心着自己的位置，所以尽量少担点责任，李成龙就没有什幺理由他。
其实李成龙也看不起他，如果他会什幺教育改革的话，来来源县的教育不会是现在的样子了，便点了点道：“嗯，好吧。这事就由龚科长来负责。”李成龙说完，又对着龚自清道：“龚科长，我想先在来源县的所小、
所初、所
、所来进行涯教育，教育实验，这个甸尾小就是所小之，就由这往选定吧。你选好、好计划后，先拿给吴长看看，没有要修改的了，再拿来给我看。”
“好的，李书记放心，我
就。”龚自清说完，对着周博道：“周校长，有个方给我计划吗？”
“噢，有的有的，龚科长，就到这个小会议室吧。”周博说着，便拿
钥匙打开小会议室的门，把龚自清请了进去。
李成龙看着家还站在
楼的走道，便对着吴浩道：“吴长，这些教师，你看着吧。”
吴浩听，他也不想当恶，便又把转向李有
，气道：“李有，怎幺，你看着吧。”
李有看，自己是小官，真是官级压
，现在不了周博，教师们是不会去了，只得自己当恶了，便对着教师们道：“老师们，去课吧，我答应你们的要求，了周博，放后就进行校长竞选。”
“哦……我们赢了……我们赢了……哈哈哈哈……”
“哈哈哈哈……”
老师们说着，笑着，走了楼，各自课去了，很快，教室面又响起来朗朗的读书声。
甸尾小的会议室面，李成龙坐在了
看着正面，言不。
面坐着吴浩、李有、
海、徐峰、周博等。
李有悄悄对着周博道：“兄
，对不起了，不了你，这事就不能平息了呀。”
“唉，哥，你也尽力了，谁叫我们遇了百姓书记李成龙呢，只有自认倒霉了。”周博也无奈道。整个来源县的都知道有个百姓书记李成，很厉害，就是没有见过，周博他们也知道李成龙的厉害，到底有多厉害，谁也不知道，现在总算见识了。
过了会
，龚自清把体的方案拿了来，先给吴浩看了以后，再拿给李成龙看，李成龙仔细看过后，知道这龚自清也非等闲之辈，李成龙盯着成绩
差的
甸镇，他就把甸镇所小、所初和所可也列在了试点名单之
。
对于涯教育的论述，他是这样写道：“在度科技化的社会，方教育者重新审视教育后认为：们过度依赖和重视技术领域和技能，在定程度导致了对文愫的忽视，由此造成的格失衡，引了诸多的社会问题。作弊、盗
、
窃、自
等现象的产，究其根源，与极度自
的自我是不无关系的。有鉴于此，方教育者提了全教育(wholeperson)的理念，试图通过这途径解决社会的问题和教育的困境。涯教育则是实施全教育的工
之。
涯教育在我华厦各级各类校能否得到积极有效开展，有赖于涯教育者是
