“
，要不咱们先看看叶老师这本新书？”
“我看行！”
“是啊，。”
见
家都这么好奇，李文正叹了口气，也没再说什么。
339章 教叶落写书？
叶落只给刘颖教授的邮箱了
份电子
稿
，刘颖教授又把稿给家分享了
，众
便开始低
看了起来。
这本《唐诗仙转》倾注了叶落很多心
，写的非常细致，总
将近
百万字，可谓是叶落这么多书
详细的本了。
也正是因为如此，所以诗词的篇幅占比反而显得比较小。
开篇将近
万字的
，基本都在
绍李
从小的
环境和他从小接受的教育等等。这个时期，他也并没有创作
多少诗词文章。
在写《唐诗豪传》等其他作品的时候，叶落切入的时间点都是比较靠后的，至少都是及冠成年之后。但在李这
，叶落则是在他
年时期便用了量笔墨。在叶落看来，这些描写，虽然与诗词创作并没有直接关系，但是却深深
影响了
后李的
格与思想。
想要读者们能更深层次的去理解李，那这些
是不得不写的。
“叶老师这写的是什么啊？”看了半个多小时，好些就开始懵圈了。
“是啊，怎么直在写李小时候的事？”
“不是，诗词呢？我怎么
也没见到？”
“我也没看到，我往后翻了好多了，也没看见啊。”
叶唐系列的书他们已经看了本了，都知道叶落喜欢各种铺垫，喜欢描写当时朝
的些常的细节。
但是，这次的铺垫是不是有点太多了？
这都看了多少字了？愣是诗没写呢！
“叶老师这目录
也不写个诗词的名字，这让咱们怎么看啊？”有忍不住抱怨道。
旁边的刘颖教授皱眉道：“叶老师就这风格，他不喜欢在目录
这些信息。忍忍吧，我觉得应该也快了。”
“刘教授，你看到李几岁了？”
“岁了。”
“呵，那你慢慢看吧，我刚才往后翻了好几页，李都了还在老家
习呢。”
“还是诗没有？”
“是啊。”
“……”
众又看了半个多小时，在这个关键的时期，很多都实在是没有耐心细细的品读叶落写的这些“背景铺垫”，都是快速的往后翻着。当然，因为是电子文档，他们又不敢翻得太快，怕
了什么作品。
终于，在李
岁的时候，他们看见了李写的诗。
《月初》。
蟾离海，
时。
云畔风爪，沙
浸眉。
乐哉弦管客，愁
战征
。
因绝
赏，临风咏诗。
这言律诗写的非常简单，但却颇
意境，完全想象不到是自个岁的少年之手。
但是，家对诗仙李的期望实在是太
了，在读到这诗之后，心竟然莫名其妙浮现了
失落感。
这就是诗仙李？
