假期前的
后
，格列到语文组
室与老师们集体开了个简短的小会，几个
凑在起专心听教导
任讲话。
“从
期开始，由姜岛
担任本科室语文组组长职，其他如果有异议可以向我提
。”
“没有没有！”
“论经验，姜老师他可是过来，我们举双手同意啊！”
好消息，迎来的是室
的片叫好掌声。
却听在本的耳朵
转化为紧张、恐惧、压力、逃避。
别看他工作已有
年，在校也还是个混工资的普通老师，从没担任过什么组长、
表、委员、任之类
糟的职位
衔。
刚
岗那时候，年长的老前辈见姜岛是位初茅庐、不善言辞的孤僻家伙，自然不被受用。即使他师范
毕业，考完试参加实习期间，不免遭到些的刁难与针对，
使他
杂
跑
，这些分外的事，
名其曰是给予新的磨练，然后把自己的破事甩给别，坐享其成。
个年轻教师，话少且不
笑，也太不像话了。
所以，开始听到别都推举自己当选组长，他心意识是拒绝的。
“不好意思，任，我有异议。”姜岛举手言。
“请说。”
“抱歉，原谅我无
承担，建议您将这个重
的抉择
给更
适的选吧。”
他很清楚自己并不是个责任感强的，没有像别那样与俱来的超
领导力与号召力，不擅沟通、敛、封闭。说
了，他不懂什么是团结作，不理解他们每个的想，只是能勉强和同事们达到正常对话，始终没有融入到这个集体
来。
那条被隔绝在外的线，依旧存在于
前。
“好的，校是不会强求各位
不愿意的事
，我尊重您的选择。”格列还是那副面无表的官方言，姜岛的回答对他来说毫不意外，“我想告诉您，没有从开始就是适、嵌的。”就像格列自己，
后重安
进校充当副手，前明明是个荼
灵的残忍屠
，前后反差极。
“谢谢，我知道......”姜岛垂眸，没半分
。
但你知道吗？来的
格就在基因
根既定了，这是不可逆改的本。
连他也样，很难改变。
封尘的记忆萦绕在脑海，那是姜岛还尚在之前的单位工作的经历，级领导因为表现感到不满单
找他谈话，只见那个秃年男面
犯愁，语气恼怒，朝他劈盖脸
教导番。
“以目前的况来看，你还不够格担任班任啊。”
“有会去信任你吗？平时总板着个脸课没个良好态度，谁看了都嫌恶想远离。你怎么不其他老师，看看家是怎么
近关的？”
“对不起...我实在没有...我的教职计划不把与友好相
算入其。”
“我只追求效教育，哪怕不喜欢我。”
“别找借口！别都行到你这就不行？”
“多去想想你的问题，你的缺陷就是味回避吗？”
“你是个从校毕业来的成年，已经自工作了，不是小孩子过家家，我们不跟你玩
这套，也不会纵你。”
“这是社会，你当是什么了？还沉浸在理想吗？”
“是...我知道，是我的问题。”
“您说得对，我会自己想的，很抱歉......”他低身，语调小声，紧咬嘴
。
“现在才跟我说这些有什么用？”
“也是，你这个任课老师就只用管你负责的科的习成绩。”
“但你真想就辈子这样混
子工作直到
休为止？”
“你爸
知道了都要掉泪了！”
双职工家庭身的孩子本就自带聚
灯，毕业后，家托关系安进待遇宽厚的校工作绰绰有余。另外也起到种监视作用，好像从初住校到就是这样了，
联络班任了解他的习和近况。
年的遭遇使姜岛疏离父
，极少来往，导致过程采取这种“极端”方式来他。
父心疼自己孩子，舍不得打骂，好还是得靠教导领导这个老油条批评管教，老是不会对新手留的，被骂哭才有效果，莫要怪罪他说话难听。
“要进，不要得过且过。”
“整给脸消极的样子给谁看？其他老师也跟你样班，谁会给你好脸
？”
可是姜岛也不是故意的啊，而是来就保持那样冷淡的面孔和子。
他的进步只在教体现，因此科的平均分异常优越，居不，也是奇了，领导怎么都不能叼他这方面的工作能力，只能从际关系入手。
“那...您是想要辞我吗？”领导已经对自己感到极失望了吧，姜岛暗自叹气。
“我没说要开除你，你也知道我们校般很难进来。”
“你不好好珍惜现在这个岗位，将来只有后悔哭的份！”
“是...您说得是，我会好好反思的。”经过半小时的批斗，途没有句反驳
