然要注重理论建设，然后理论结
实际，用物理数
思维去
导规划科技进步，不能再
靠埋
实验了。
好在这个问题，如今也有了解决的
——早在小康
年冬的时候，刚刚才明
微积分雏形的牛顿，不就来
明留游历了么。
当时
树
就点拨了他，了他的数工
还不够完善，没有双重积分
重积分，解决现实世界物理计算和机械设计的问题还不够好用，让他继续闭关放养自行研究。还让他写了
堆信
，
给去英
卖鼠疫
物和消
剂的明商船队带去，
薪重礼多拉些欧洲理工科者过来。
如今，又是两年半过去了，时间已经来到小康
年初。
牛顿在经过
初年半的闭关后，其实就已经把微积分的完善彻底想明
了，补
了双重积分和重积分这些数工，还深入研究了
项式展开的其他细节补充，总算是把数融会贯通。
而数工神功成之后，整个小康
年
季到小康年季，这年
，牛顿把
力投注到了
明“方子翎猜想”，用数方和补充实验，把此前理论
不够严密的
方统统补全。
至此，树此前早提、方子翎
忙整理、牛顿完成彻底明的“猜想”，才算是彻底变成了完全体的“定律”。
当然，因为在这世，猜想提者和数明者由不同的完成，后定律的命名，也没再叫“牛顿定律”了，而是把所有贡献者的姓氏都要追加去。
这在科界其实也很正常，比如初物理课本讲电磁感应的“毕奥萨伐尔定律”就是毕奥和萨伐尔两个提的，而“杨米尔斯方程”是杨振宁和米尔斯提的。
科界很少把姓和名都列去，既然如此，树和方子翎也只要列“-方-牛顿定律”就可以了。
如今，正是定律彻底结束闭关、即将关
方的历史时刻。而树此前让牛顿写信招揽的那些，也陆陆续续来到明了。
适逢如此科盛况，树觉得实在是个改良明教育制度、增加明科举科目的千载良机。
所以
个年计划的科研种田和事、教育改革，完全可以而为，互为表
同推进。
张新的幕正在冉冉升起。
