“那老师现在告诉你们答案哦，其实我们今
要
的
先是画画，然后是贴纸，
后你们还得给老师讲
个小小的故事。”见孩子们议论纷纷，却没有
能真正猜
今她要带他们去的事
，谈星然直接
了答案。
剪纸这
事她暂且不会让孩子们去，毕竟剪刀这样
确实比较危险，她不可能让
岁的孩子轻易触碰。
“小朋友们，
家把抽屉
的蜡笔还有胶
拿来。”接
来，谈星然尽量把话说得简单易懂，也放缓说话的速度，让孩子们都能够听得明
。
给孩子们的安
是这样的——
她刚才给了孩子们每张
物剪纸，其
有小猫有小
，有小青蛙有小鸟，也少不了狮子老虎类凶猛的物。
她要每个孩子把物剪纸贴在卡纸
，随后在彩
卡纸画只小物，再画背景，展开他们的想象力讲个关于这两只物之间
的故事。
当然，是先贴纸再画画还是按照反过来的顺序，这都有孩子们自己决定，自由挥。
谈星然才刚刚讲到这，便有道从教室后门进来的身影
引了她的注意。
作为名老师，教室突然进来个不明士时自然要去注意，以免现什么问题。
然而，当她将视线投至那身时，她却蓦
顿住了。
来者不是别，不是
名孩子当任何位的家长，而是那个女。
楚亦臻——这个不该现在这的女。
为什么这个女会现在这？
谈星然感觉
前忽然阵旋t转，她用力咬咬牙，腮
鼓起几秒后又重新恢复平静，无视坐在教室后门的那个，继续跟孩子们
。
“老师说的小朋友们都听明了吗，有没有不明的就举手，老师可以再讲遍。”
“老师，我们都听明啦！”有孩子说着明却还是意识举起了手，不禁将谈星然逗笑。
谈星然看了圈小朋友们的状况，见没举手，便笑着说道：“那好，家开始吧，如果需要老师忙可以举手喊老师哦。”
家都认真开始了自己的创作。
谈星然就站在
前，视线掠过孩子们的身影，再次落在教室后方那个身。
两个的目
在半空汇，谈星然似隐隐听到了噼啪啦冒火星的声响。
她觉得自己与楚亦臻两个在这刻的对视，若要分个输赢来，确实是她自己输了。
为什么是她输了，概并不是输在气势。
她的神就好似要将楚亦臻
剥般，气势绝对是
的，只可惜对面那个面始终风轻云淡，哪怕她神再如何狠厉，对方却只是轻笑着，颇有些“以柔克刚”的意味。
若谈星然对她不存在偏见，那她这抹笑
在谈星然看来，抵也会像秦雪那样宛若
风般柔和。
但她也确实无
掩饰自己心对楚亦臻的偏见，对方这样的笑，就是引起了她的强烈不满。
还有她突然闯进教室来，将自己伪装成个“听课老师”那样声不吭坐在后门椅子，她究竟是想什么。
谈星然觉得这事真的荒唐极了。
她很想走到后门去将楚亦臻赶去，却又不想与她有任何的对话，同时她也不想孩子们因此而受到打扰分心。
于是到后，她也只是狠狠剜了楚亦臻，给她这抹警告的神后就移开了视线。
但若楚亦臻会
影响到孩子们的噪声来，她绝对
时间把楚亦臻从教室后方赶去，并会毫不留联系保安过来拿。
16章
“嗯嗯，凡凡这只熊猫画得真好，非常
哦。”
“这是只狮子吧，好威猛的狮子。”
“让老师来看看，画了只什么小物啊，哇，是只可
的小。”
“……”
谈星然在讲等待片刻后，从列的小朋友们开始，个个去看他们创作的作品。
每个孩子她都给予
柔鼓励，并不去刻意
导，全凭孩子们自己挥。
每当她走至后，距离楚亦臻又近了分时，她原本还算喜悦的心瞬间就垮了来。
即便楚亦臻半句
言，但她就是难以控制住自己的绪。
好在谈星然都忍了来，到后也就不再继续多想，心只想着如何去跟孩子们互，这样差不多就可以到完全无视楚亦臻了。
“有哪些小朋友画好了呀，举手给老师看。”圈转完，谈星然回到讲，询问孩子们的况。
听这话，立刻就有几个孩子
兴兴举手。
谈星然致扫过，现家都画得差不多了，也就还有少数孩子没画完，于是立刻柔说道：“没画完的小朋友不用着急哦，还有很多时间给你们，家慢慢画，千万不要着急哦。”
她这话，再配她的柔语气，无疑给了孩子们很的安慰与鼓励，那几个还画完的孩子在听到这声鼓舞后也就立时安心许多，继续认真创作他们的作品。
谈星然也因此而感到欣慰，但就
