……兴趣。在你
悉的
之
，有对
物
很感兴趣的吗？”
她回忆了
，没有想
个结果，倒是想到物课
表……
“我只知道我们班的物课表对物很感兴趣，也很擅长。是个女，叫韩薇。”魏安婉回忆道，“她
格很安静，但物成绩特别好，拿过全省竞赛等奖。不过我们几乎没说过话。而且，”她顿了顿，有些难为
，“这
面的措辞……尤其是
液……感觉更像是……”
“男视角的投
？”俞寒柏自然
接，语气平静无
，仿佛在讨论个术课题，“是的，我也倾向这个判断。这不像青
期男孩
稚的恶作剧，字
行间透
种隐藏的、
有潜在反社会倾向的思维模式。”
“至于字迹，”俞寒柏将卡片递给魏安婉，“你能辨认任何悉的感觉吗？或者，你们班有谁的字迹比较有特点？比如特别工整，或者特别潦草？”
魏安婉仔细看了看那刻意歪扭的字，沮丧
：“我认不……我对
家的字迹不太，再加这个字体……”
俞寒柏点点，又说：“理解。为了效率，我可以将这张卡片
给年级组有经验的老师进行笔迹比对。我会强调保护你的隐
，只说是‘涉及匿名不当言论’，需要
查。这样可以吗？”
他的提议
理，充满了解决问题的诚意。
“太好了！老师您拿去就好，我点也不想留着它！”魏安婉如释重负。
俞寒柏在本子继续记录，然后笔尖顿了顿，他抬起，
神变得更加深邃而关切，带着种
悉心的力量。
“魏同，接来这个问题可能有些，如果你觉得不舒服，随时可以拒绝回答。但根据这张卡片的
，这个对你投了种极其扭曲的‘
恋’，在他病态的认知，这或许被
化为某种‘感’。在你
常接触的，是否有曾让你感觉到……某种超寻常的关注？某种让你隐隐觉得不安，却又难以明确
的‘特别’？”
他的问题问得极其巧妙，既像专业的心理引导，又像……
她叹了口气，声音充满了疲惫：“老师……这正是我今
特别想找您谈的原因。昨到现在，了太多事，我感觉……很混
。”
俞寒柏不知何时已为她倒好了杯
放在旁边，她握住杯，轻轻抿了口。
“没关系，”俞寒柏的声音带着令心安的力量，“你慢慢讲，想到哪说到哪。老师在这，就是听你说的。你的感受，是解开这切
重要的钥匙。”
在俞寒柏专注倾听的目
和那本摊开的、仿佛承载着她所有心事的笔记本前，魏安婉卸了心防。
她开始倾诉，隐去了和沉澈哥的事外，其余的，诸如：岑清辞蹲守整夜又试图侵犯自己；赵沉戈误以为自己喜欢他；还有同们的深沉和复杂的目。
她讲着讲着，绪有些激
，带了委屈和愤怒。
再抬起，现俞寒柏的眉再次紧紧蹙起，神显得格外凝重，甚至透着
气愤。
魏安婉心想：“连俞老师都这么气……”她为自己的愤怒找到了支撑点。
她顿了顿，声音低了些：“也许……老师您不了解我的家庭况，有些复杂……”她想解释背景，又觉得徒劳，终化为声苦笑：“算了吧……其实我就是不知道，该怎么和他们相
了。”
俞寒柏的神适时缓和来，恢复了那种和的包。他轻轻笔记本，双手迭放在面，姿态沉稳而值得信赖。
“我致理解了你这段时间承受的压力和混了。际关系，尤其是当它们掺杂了复杂因素时，确实会让心力瘁。不过，别担心，我们可以点点梳理，找到适你、能保护你的方式。你刚才提到，你身边是否有那种‘特别’关注你的……”
魏安婉顺着他的引导，迟疑了：“嗯……说到这个，我之前跟您提过沉澈哥，就是我的青梅竹
……我直把他当
哥哥，他也直很照顾我。除了……
