种事？」
珍珠笑着
神无比坚定的说：「如果有必要的话，我是不会逃避身为
个
的责任的。」
珍珠在
室
侃侃而谈，其实在
案进入
读，等待总统
之前，虽然
底定，但是仍然有不少暗
汹涌，之前集
火力强调个
自由，反对强制
婚男女配戴贞
带的，如今好像找到了新的理由，对於担任
导师的是
否会有
的可能提
质疑，让基金会和协会急着
表声明来澄清。
声明
先提到，古对於的禁止有部份是基於优
的考量，但是
现在医达，使得避孕已经不是问题，原先家庭成员之间的行为所造成的危
害并不在於
本身，而在於这种行为对当事的身心所造成的影响，特别是婚怀孕这种事
。
由於目前避孕是很
易的，所以我们可以
除这个因素，然後要考虑家庭
成员之间的行为是否会对当事造成其它伤害，如果是家庭成员的父女及兄
姐
之间的行为，因为婚前丧失
女贞的事实，必定会对女孩子造成或多
或少的伤害，那仍然是律所禁止的行为。
但是案的设计是以担任
子的启蒙老师，对於身体成
的来
说，教导子习了解并尊重女是个神圣的职责，透过基於子间相互护
的、有节制的、可以控制的教导与实际演练习，除去旧社会理偏差的观
念之後，根本不会对当事者的身心健康带来危害，这当然也就不能构成所谓的了。
案既然强调要为青少年提供正确的知识教育，社会众对於经过严谨规
划课程认
的各级导师就必须信任，基金会和协会以
各个师资教育机机构
，再强调家要相信专业，反对者的这些怀疑根本是空
来风无的放矢，相信家不会被这些没有根据的言词给混淆了。
即使有些习迟缓比较特殊的个案，可能会需要除了正常的课程教导
之外，还要反覆进行对逐步练，以使子藉由实际演练行为而突破习
障碍，但是为了达到教育的目的，这些都是在课程规范许范围之
的，而且所
有导师的教导，协会保都会受到完善监督的。
由於青少年身心保护的通过，报考警务员的
相对增多，有说可能
是基於警务员有在街
检查配戴贞带权力的缘故，不过警政署对此言
加以反击，举事实
报考者男女比例约为１比３，录取比率实际是１：４，这
说明部分报考警务员的，并不像般想像的那样别有用心的。
同时警政署特
声明，尔後警务员基础养成教育，会增加街临检配戴
贞带的执规范以及相关技巧，严格执行勤前教育等相关规定，特别是尽量采男女配置，避免由异警务员执行监督百姓是否配戴贞带，以避免造成
员警猥亵百姓的不良观感。
而为了方便警务员辨识及检查，青少年身心保护施行细则规定，所有已
婚的必着配戴户政机关配
辨识晶片的银制手环，因为多数百姓不见
得会随身携带身份，而般的婚戒不能有效明真至正的身份，而且由於方便
穿脱可戴可不戴，因此已婚者必需遵照规定配戴结婚手环於手腕以方便查验。
案还考量到本身没有手臂的，他们可自行选择采用，户政机关所提供之
任何晶片的结婚饰品款式，依照当事身体的状况配戴於身。
对於经过各级习师资班课程结业取得照的各级导师，则由户政
机关提供不同款式的饰品以资明，先利用特定的材质及款式方便众目视辨
别，其次同样晶片以供警务员，利用配备之仪器核实导师之身份，相
关规定如後。
、初级导师可配戴铂
金制手环，
表她可在家等
空间教导自
己的女，包行为等律所允许教导，进行实际演练的相关知识，为
了教导，初级导师可以在女面前适当的
彼此的器官，并循序渐进教
导必要的行为课程与实习，初级导师即使为了教育的目的，在
场所展
示身体依要保持
点隐不能。
、级导师可配戴铂金制脚环，表她可在安班等半开场教导青少年，包行为等律所允许教导，进行实际演练的相关知识，为
了教导，级导师可以在面前适当的彼此的器官，并循序渐进教
导必要的行为课程与实习，级导师为了教育的目的，在场所
多可
以自己
部的两点隐。
、
级导师可配戴铂金制
环，表她可在初级及级师资班等开场教导，包行为等律所允许教导，进行实际演练的相关知识
，为了教导，级导师可以在面前适当的彼此的器官，并循序渐
进教导必要的行为课程与实习，级导师为了教育的目的，在场所可
以包括部及
门的点隐。
、师可配戴铂金制项圈，表她可在级师资班等开场教导，包行为等律所允许教导，进行实际演练的相关知识，为了教导，师可以在面前适当的彼此的器
