孩子的老师,我认识(1-5)

椅子背

    子看她的表太不舒服,平时少见笑的这么灿烂,以来对他更是严厉。此时她用手象征的捂嘴,但能看到她牙齿,眉舒展,满面风。而笑的时候,她的是看向对面的苏老师的;

    苏老师神也很放松,正口若悬河的和说着什么,不时夹带着肢体语言。苏老师是很沉稳幽默的,课讲的好,知识面渊博,但和课的神肯定不样。

    特别的鲜红,脸打着底,两个假睫忽闪着,深影,,她梳了髻,盖住多半耳朵,很整齐,后她把长盘起时多,说是过了少女时显得神,手不时拨弄前额的梢,红特别亮,她常用的味从门飘到楼道

    听不到她们在说什么,那神,就像,就像是某女和她仰慕的帅男时的表,那是与普通男对话时绝不会现的表心的种兴奋,想要将面展示给对面的男,在这刻他次看到部,平时有听过坏男之间的议论,某个女,到青期了,他也会好奇的瞄。而这刻他不知为什么,注意到了他部原来这么

    虽然没像他们说的那样,可看的状态,也有些不舒服。这时那两个男来了,也趴窗看了,但肯定实根本没有的事悄悄离开了,子说,你俩道,哪有的事

    子问你们看到什么?那两个孩子才承认开玩笑,子迁怒于怎么能拿开玩笑。但俩又说,你看你跟苏老师谈的那么海,肯定有事,要不怎么会那样。另个也说,就是,你看俩聊的就跟谈恋似的,苏老师请我来可不是这样,他肯定是喜欢你

    子肯定不乐意听,可似乎他俩说的也是他所想的。讨论这应该怎么个说你还是告诉你爸吧,让你爸来解决,你也解不了,要不你家可就该事了,你爸得离婚;”

    另个见我子有点低落,委婉点说,还是先别告诉你爸,那不等于这就让你爸知道了,那肯定也得和你打架,你还是别说了。

    “我看还是说了吧,说了没准现在能悬崖勒,要不等到再说不是都来不及了;你爸肯定不接受”

    “没准没有的事,还是先别说”争执了

    “那就留心点,有赃俱获再和你爸说”

    “对对对”

    两个孩子你言我语的劝说,子听了脑子也了,这个年懵懂,没有经历这些事。他并不相信是那样的,还是有见的,认定没有的事,不要瞎说,尤其不能跟别的同说,要不朋友也没的了。那这说定就告段落……

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