，口
、
、
、
、
等等，只要可以被
入的
方都是功能
的
部分。我的
言结束。」
「啪啪啪……」新明言完毕，我
个带鼓掌，其余同
也纷纷跟进，
班
气氛热烈。
「刚才新明班长的言非常优秀！我想，也
表了在座各位同的
同心声，
所以功能这部分可以定来了。」我巡视每位同，
家没有意见。
接来言的是副班长侯建：「刚才新明谈了功用这部分，我接来想谈谈
使用周老师过程
可能会
的故障或
现了问题怎么
，这部分应该算是『故
障
除说明』，就好像驾驶手册或飞行手册相应章节……」他说着，看了看其
他同，继续：「在我看来，周老师的『故障』或者『问题』的理解应该是说周
老师毕竟是个女
，女都喜欢撒娇或者耍小，在配过程更是如此，往往
你需要她
某些
作、姿势、叫声的时候，她不配
，甚至拒绝刺激你，那么
问题就现了……」他说到这
，我实在忍不住笑了，苦笑，
说：「侯建同
看来已经非常了解女了，那么如果现了这样的问题，你如何解决？」
他点：「我总结两个字，『哄』和『打』，先哄，实在不行就打，打
股、
抽脸
，总之，必须达到我们的目的。」
我眨
想想，说：「看来也只能用这两种方
，不过，我要提醒家，使用
力手段虽然可以快速达到你们需要的效果，但并不支持过多使用这种方式，女
在配过程难免会有害羞、胆怯、懦弱的表现，那是因为对你们男阳
的
崇拜和害怕这对矛盾体造成的，崇拜是因为女渴望阳的入，带给我们快乐，
害怕是因为女不知道入后是否会场面失控，她又想被你们
导，听从顺从你
们，又想保有自己的想，希望获得你们的肯定和尊重，害怕的另个原因是怕
自己得不够好，不能取悦你们，不能让你们满意，所以思维是矛盾与混
的。
那么现了这种问题后，如何解决，体现你们男掌握技巧的程度，
小子
和经验
富的老手是有
壤之别的，就像刚刚侯建同所述，哄和打应该相辅相
成，哄的成分应该多些，实在不行再使用力。我认为侯建同的言非常好，
家鼓掌！」
热烈掌声再次响起。
后位言的是习委员李尚喜，他所谈的是使用手册后点，如何保
养。
李尚喜虽然模样普通但个却是全班
的，将近米
，身材匀称，虎
背熊腰，这样的孩子给的印象往往是体育委员，运方面有赋，现实也的确
如此，长跑、短跑均非常优秀，跳远、铅球、铁饼也是全班前几名，但他
的还是习成绩，每门都保持全年级前
名的位置。
他站起身，嗓音洪亮：「至于如何保养周老师，其实我认为很简单，不外乎
『在』和『外在』两部分，我们男的
液和
液是好的保养剂，尤其是
液，简直就是类自身所能产好的然物质，富
各种氨基
、
，无论
是口服还是涂抹都会起到意想不到的效果。再说说液，虽然液是身体产的
废物，但就因为是废物所以不会被身体
收，如果饮用的话，既能解渴解饿还不
会胖，所以现在
外
行的就是『喝减肥』，周老师如果能坚持来，
相信会保养得很好，身材更众，皮肤更细腻。」他话音刚落，掌声片。
我笑：「李尚喜同原来是想让我每吃喝啊，谢谢你的好意，我心领
了。」
班会开到这，讨论部分结束，接来正式进入题。
我走到教室央，站在海绵垫子
，新明、侯建、尚喜、周超、何平将我围
拢在间，我们低声讨论，
其他同也纷纷着准备，家都脱掉裤子，
根根
起的
看着晕，有的同
脆连衣也脱掉，跃跃
试准备
场。
「老师，接来还和以前样？」新明问。
他口的『以前』是
前面的班会
，基本到这步都是集体对我进行
。
我面泛红，小声提示：「每次到这步咱们都是按照考试成绩正序队，
谁成绩好谁先，今还是如此，但我有点个想，全班
多男，前
名来我已经有些疲惫了，后面成绩等的同往往只能应付他们，实在拿
不什么好状态，而平时，他们有需求也都是以搪塞和应付为，虽说是为了他
们好，能刺激他们习积极，但怎么说也是不
平的，按理，我应该到『
碗
端平』。
