从肌
组织
穿
而
的小
骨，
森森的，晶莹剔透——我总觉得
摸
去绝对柔软，并会挥
种直透心的凉。
她攥了会
，见我石
般迟钝，便索然无味
松了手在我面前蹲
身来。
我瞳孔
投
张倒立的脸，
暖、羞惭，溪
般清澈。
睛是
的，柔软的脖颈细长，蔓延种哀伤的弧度。
这让我嘴
不自禁分泌被
冠之以“口
”的粘液，它们心
澎湃、前赴后继滑过脸颊，有些到睛就停了来，有些则继续向渗入。
我担心它们会勇猛淌到，那会让我感到不好意思。
果然，她哈哈笑啦，甚至可能拍了两手掌。
她的意思是，这很有趣——我口这
事让她感到愉快。
好不
易笑够了，她郑重清了清嗓子，气宇轩昂与她倒立的
对话：是李老师吧？
是他让你这样的！
声音轻飘飘的，忽左忽右。
众所周知，这种况，我应该拒绝回答，以报“口”羞
之仇，或者用某种类似腹语的嗡嗡声传达体的抵触绪，让她知道我是有尊严的。
事实，多么遗憾——我只是窘迫嗯了声。
甚至这“嗯”也孱弱无力，像
女玛格利特被开膛手划破喉咙时声气若游
的
。
她的存在让我意识到种完全不同于祖
、
星红旗和红领巾的
，这让我怦然心
。
如你所知，我害羞啦。
那么——她腾得站起来，用不质疑的嗓音告诉我——你来，回教室，课去。
啦，我怎么能来呢，贴墙倒立又不是什么屡戒不止、戒之又戒的恶习！
它只是种让沉醉的
方式——你的官，所有软组织、心
管和神经系统，你那包皮过长尚
育的小
，统统倒立。
我痴
于这种本末倒置的舒适感。
然而，抱歉——事实是，我不假思索结束了倒立状态，把自个
小的身体从墙解放来。
因为某种隐秘的激，我摔了个
吃屎，又手忙脚
爬了起来。
我的老师拥有个圆翘的小
股。
尽管躲藏在裙子，我依旧能咂摸它的力
。
此外，她还
心呵护着对玲珑的
——我能感觉到它们的
度，或许像尖挺的石钟——有时候，在的确良衬衫，你会欣赏到纯或
红的、被称作
罩的女
专属物。
当然，这是缺点，个丽纯洁的女应该挺着和翁玲样若有若无的脯——那才称得完。
我站在教室门口，脸冷漠将口涂满整个脸颊。
有阳
从窗户的夹
溜进来，屎样黄。
它们穿我的老师，在身后拉长长的尾，直延伸到走廊的。
身健壮、身相对来说不太健壮的语文老师飞快走了来，看起来像只翩跹的蝴蝶。
他锐利的目迅速扫过我，落在我的老师身，
钉截铁崩俩字：进去。
我歪着脑袋，不自禁变成蝴蝶，颠颠飞进教室。
坐到位置时，语文老师也进来了——看来，她已经走了。
以场景似
医课的幻灯片，被造物
不厌其烦播放。
尽管细节略有不同，但幻灯片的格式和成不变——我在走廊玩，她来了，然后我进教室，她走了。
就是这样。
（
）
年级乙班的小姑娘赵汀，从小到直充当着我的跟虫这个
的角
。
我
她不会往
，我逃她也逃，我厕所她也会跟到男厕所，我到河游泳她就在岸旱泳。
没错，你会涌种线缠绕的烦躁感，恨不得揪住丫的小辫子，在股狠狠来那么两脚。
看乖巧的小姑娘哇哇哭该是多么赏心悦目啊！
当然，我不曾也不会这么
，我认为如此对待小姑娘极不道。
英雄气概会在挥舞的拳脚间溜走，似柔将在挥舞的拳脚间挥掉，
重要的是——成就感，种媚俗的渴望权力和女的雏形，早早充斥着我那肮脏的小心肝。
如你所见，述形是多么糟糕。
但对我来说，更糟糕的是：年级乙班小姑娘赵汀不再我的跟虫了。
啥时候丫开始
绝
并会
立自的，我不知道。
可能是我把鼻涕当
面霜抹她脸的刻，也可能是我把菜
蛇塞她裤管的时候，总之，某种沉重并让心痒的因素在某瞬间点燃了她纯洁的心灵：不能再跟虫啦！好吧，瞧瞧，她开始
与我为敌。
哪怕我是脱净
的猪脚，唯俩脚趾的脚残留了根纤细浅、与其称作“”不如叫它“毫”的细，她也会颠颠嚷嚷，怕有谁不知道。
比如，我抄作业啦，在校跟打架啦，欺负女同啦，放后对着旗杆撒
啦，课睡觉被老师KO啦，等等等等，事无巨细，不拉。
