的断截绵线，时时摩擦搔佛着女孩们的身体，密不透气又不
汗的
料，让女孩们的
身
后都因
汗而
答答的，在
的
料，隐约透
女孩们
的肌肤、
的
尖，这种
感比起直接脱
了身子是有过之而无
不及。
现在的女孩们，穿着这幺不舒适又遮不住羞的制服，了
整
的课后，心
都
不得赶快回宿舍，将制服给脱
来扔进置物柜，不想再看到它。就算要当着所有
的面，自己脱衣服，也没有关系…
会有这种想
，不能怪她们不知羞耻…如果穿着这种衣服，有的只是受束缚、极
度不舒适的感觉，那幺赤身
体，反而是她们「舒适」的穿着选择…
其实，身什幺也不穿，本来就是自由、无拘束的。披着微风凉爽的空气，
蒸
的汗液不受料的阻隔；随意摆
身体，每吋肌肤都不用受到衣物料的摩擦
，作
时更不会被拘束着感到紧绷。
解开衣扣，卸衣服，让
糙的衣服料从紧贴的身体挪开，让黏在之间宛如
胶
的汗液瞬间挥，那阵清凉、舒适的感觉，早已让女孩们先前受的折磨转变成
了享受。那种巨的落差，是会令每个女孩瘾的。初时，因为还觉得穿衣服比较不
羞，还会僵持不定。但是经过了这几，女孩们心若还这幺想，是能骗得了谁？刻家衣装笔挺，刻还是得脱个
，脱得晚了，不但要多受分折磨，当
家都赤身体后，还穿着制服的，反而成为了被众多女注目的怪异焦点了。
所以，「适应」了这种
的女孩们，穿衣服时都是从
不迫，脱衣服时却都是
抢先抢快。什幺遮羞，早已不要了…
更让
况恶化的是，她们穿的制服是很
身的…初是如此，但是随着每个女孩
们的
，受到
膏刺激而渐渐育之时，原本身的制服，前的
廓也越来越
明显，女孩们的部也越来越受到
压、拘束，这让原本就不想再穿制服的女孩意
志更坚定不移，也让还自我催眠可以靠这种衣服遮羞的女孩，感受到与体时完全不
同的羞
感…
我们原本接过制服时，还完全不敢相信还能穿衣服；穿制服时，就度因为
穿着制服的难受感到失望与惊疑…
子久了，此时此刻，我们才了解…
校不是要我
们「习惯体」，而是要把穿衣服的优点剥夺、缺点尽，让我们变成「不习惯…甚
至嫌弃穿衣服」…
………………………
“朝会后，又是煎熬的
开
罚时间，这次梦梦姊终于不用因为我们的犯错而受
罚，但是看着其他同跪在
等着受罚，虽然我跟她们不
，但是瞧着瞧着，打在
她们的每，也像是打到我自己样，好羞耻、好难受。我心也会默默希望家
可以不要受罚了，更无想象万哪我也得像她们样，会是什幺感觉。＂
“而且，虽然我们
没有受罚，但是晴跟莉都显得特别难过，因为小可也在跪
着，等着受罚。虽然之前小可已经先跟我们说了，但是当看到她被自己的姊按着，
搧打
股时，晴跟莉的心彷佛也跟着掌声被打得揪了起来，在晴晴身旁的我也能深
深感受到她的痛苦，小可也是我的好朋友，但是我还有点侥幸不是我们
被打，比
起晴、莉两跟小可的友，我感到好愧疚。”
“而且，这次犯规被打的同比周少了许多，但是受罚的同，不但打的次数提
，样整不准穿裙子之外，课前的抽考时间，她们同样得在前
成背
向同，让家看她们红肿的股知道教训，还成为被抽考的题目对象，助教抽问同她们的身体资料，还要她们自己说对不对…这幺丢脸的事，让每个终于
回座的那些同早已哭丑脸了…＂
“早课开始时，Julic教官也很
柔
安慰着那些被羞哭的同们，才开始课。”
“
周的课程，跟周已经完全不样了，早的课程，虽然还是着那本「
课程入门」课本，但章「是什幺」已经在周结束，新的周，课程进
到章「图解与」。节「总览」，翻开前两页就分别写着行字：「
男」、「女」。还放着男女的全图片，不管是正面还是背面。各个部位还
用箭
与文字标注，像是在着健教课程，但是图片
越是让害羞的部位却是描绘
得更仔细，甚至连本来不会来的…便的方…都详细画来。”
“这已经让我看得够羞了，等到教官要我们先翻到页，看着类似的两页男女图，面的字却换成「男」、「女」，我才知道前面页数安这样的用意…”
“Julic教官笑着看我们的反应后，对着我们说：「现在，我们先不看『男』的部分
，先仔细研究『女』、『女』这两张图片就好，妳们能找哪些差别呢？」”
“那个女孩又率先抢着举手，但是其他举手的同也比周更加踊跃。其他姊
们也
都举手了，只剩我还是不敢…虽然我也有找到，也觉得那幺多只手应该不会挑到我
，但我还是无克服那种恐惧与羞耻，我可能还需多点时间…”
………………………
周的课堂气氛跟周相比，踊跃举手的已经不只是
